小学信息技术第三册 第10课交通安全宣传栏-搜索引擎2教案 河大版.docxVIP

小学信息技术第三册第10课交通安全宣传栏-搜索引擎2教案河大版

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授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：交通安全宣传栏-搜索引擎2

2.教学年级和班级：小学信息技术第三册第10课

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养，培养学生的信息检索能力和网络信息辨别能力。通过学习如何使用搜索引擎进行有效的信息检索，并学会筛选、评估网络信息的真实性和可靠性，学生能够更好地适应信息社会，增强信息安全的意识。同时，通过交通安全宣传栏的制作，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）搜索引擎的基本使用方法：本节课的重点是让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，包括如何输入关键词、如何使用搜索框中的筛选功能等。

（2）网络信息的辨别与评估：学生需要学会如何从搜索结果中辨别和评估信息的真实性和可靠性，从而提高他们的信息素养。

（3）交通安全宣传栏的制作：本节课的重点是让学生学会如何利用搜索引擎获取交通安全相关资料，并运用这些资料制作出内容丰富、形式多样的交通安全宣传栏。

2.教学难点

（1）搜索引擎的进阶使用技巧：如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如关键词同义词替换、使用逻辑运算符进行组合搜索等，这些技巧对于小学生来说较为复杂，需要教师耐心讲解和引导。

（2）网络信息的筛选与评估：学生在搜索过程中如何从大量的搜索结果中快速筛选出对自己有用的信息，并评估这些信息的真实性和可靠性，这是本节课的一大难点。

（3）交通安全宣传栏的设计与制作：如何将获取到的交通安全资料进行合理的布局和设计，制作出既美观又实用的交通安全宣传栏，这对于学生来说是一个具有挑战性的任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解搜索引擎的基本使用方法和网络信息评估技巧，为学生提供理论知识的支撑。

-案例研究：通过分析真实案例，让学生了解如何辨别网络信息的真实性，提高他们的信息素养。

-项目导向学习：学生分组合作制作交通安全宣传栏，将所学知识应用于实际操作，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

-小组讨论：学生分组讨论如何利用搜索引擎查找交通安全相关信息，促进学生之间的交流与合作。

-实践活动：学生分组制作交通安全宣传栏，培养学生的动手能力和创新思维。

-角色扮演：学生扮演信息搜索者和评估者，模拟搜索过程，提高信息筛选与评估能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示搜索引擎的使用方法和案例分析，清晰地传达知识点。

-视频：播放交通安全宣传视频，为学生提供现实生活中的交通安全案例，增强学生的安全意识。

-在线工具：利用搜索引擎和在线编辑工具，让学生学会如何在网络环境下高效地获取和处理信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搜索引擎和交通安全宣传栏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道搜索引擎是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于搜索引擎和交通安全宣传栏的图片或视频片段，让学生初步感受它们在交通安全中的作用。

-简短介绍搜索引擎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.搜索引擎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搜索引擎的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解搜索引擎的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解搜索引擎的实际应用或作用。

3.交通安全宣传栏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全宣传栏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的交通安全宣传栏案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全宣传栏的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搜索引擎和交通安全宣传栏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全宣传栏相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全宣传栏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。