6.2.2 四大区域自然环境对生产和生活的影响（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）.docx

6.2.2四大区域自然环境对生产和生活的影响（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于中图版七年级地理下册第六章第二节“四大区域自然环境对生产和生活的影响”。具体内容涵盖：

1.分析我国北方地区的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

2.探讨南方地区的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

3.探究西北地区的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

4.研究青藏地区的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、气候特点等基础知识。在此基础上，本节课通过分析四大区域的自然环境特点，让学生深入理解自然环境对生产、生活的影响，从而提高学生的地理素养，培养其运用地理知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理核心素养：通过分析四大区域的自然环境特点，让学生深入理解自然环境对生产、生活的影响，提高学生的地理素养，培养其运用地理知识解决实际问题的能力。

2.空间观念：通过观察四大区域的自然环境分布图，让学生掌握我国不同地区的自然环境特点，形成空间观念，提高地理思维能力。

3.科学探究：在探讨四大区域自然环境对生产和生活的影响过程中，培养学生运用科学的方法进行观察、分析、推理等探究能力。

4.人地关系：引导学生认识人与自然环境之间的关系，理解人类活动与自然环境的相互作用，培养可持续发展观念。

5.价值观：通过学习四大区域的自然环境特点及其对生产、生活的影响，使学生认识到保护自然环境的重要性，树立正确的价值观。

6.创新与实践：鼓励学生在分析四大区域自然环境对生产和生活的影响过程中，发挥创新思维，提出解决问题的方法，培养实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握四大区域的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

2.培养学生的地理核心素养，提高其运用地理知识解决实际问题的能力。

难点：

1.理解四大区域自然环境特点之间的差异及其对生产、生活的不同影响。

2.培养学生运用科学方法进行探究，提出解决问题的方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过提供具体案例、图片、数据等丰富的教学资源，帮助学生直观地了解四大区域的自然环境特点。结合生活实际，让学生举例说明自然环境对生产和生活的影响，加深其对知识点的理解和记忆。

2.对于难点内容，采用小组讨论、问题探究等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。教师提供引导和帮助，让学生在探究过程中自主发现问题、解决问题，提高其科学探究能力。同时，鼓励学生运用所学知识，提出解决实际问题的方法，培养其创新和实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《6.2.2四大区域自然环境对生产和生活的影响》，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，四大区域的地图、自然环境特点的图片、不同地区生产生活的实例视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解四大区域的自然环境特点及其对生产、生活的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物种子、土壤等材料，让学生亲自操作实验，观察不同自然环境对植物生长的影响。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行分组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上更好地参与学习和实践。

5.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究。学习任务单可以包括问题探究、案例分析等任务，引导学生主动思考和解决问题。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表等多媒体资源整合在一起，以便在课堂上进行讲解和展示。教学PPT可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

7.教学评价表：准备教学评价表，让学生在课程结束后对自己的学习进行评价。教学评价表可以包括对知识点的理解、学习任务的完成情况、课堂参与度等方面的评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四大区域自然环境对生产和生活的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然环境对生产、生活产生影响的情况？”举例说明。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然环境对生产和生活的影响的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：