第四单元《学习演讲词》整体设计 说课 教学设计- 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第四单元《学习演讲词》整体设计说课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《学习演讲词》是2023-2024学年统编版语文八年级下册的第四单元。本单元旨在让学生通过学习演讲词，掌握演讲的基本技巧和表达方法，培养学生的口语表达能力和公共演讲能力。教材内容主要包括演讲词的定义、特点、结构、表达技巧等方面的知识，并通过例文分析和实践练习，使学生能够灵活运用所学知识进行演讲词的撰写和演讲。此外，教材还引导学生关注社会热点问题，培养学生的思辨能力和公民意识。本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、核心素养目标分析

本单元《学习演讲词》的教学旨在培养学生的核心素养，符合新教程的要求。通过本单元的学习，学生将提升以下核心素养：

1.语文素养：通过学习演讲词，提高学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、文本分析、语言表达等。

2.思辨素养：通过分析社会热点问题，培养学生的思辨能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

3.公民素养：通过学习演讲词，培养学生的公民意识，使其具备表达观点、参与公共事务的能力。

4.沟通素养：通过实践练习，提高学生的口语表达能力和公共演讲能力，使其能够在不同的场合进行有效的沟通。

5.创新素养：鼓励学生在演讲词撰写过程中发挥创意，培养其创新思维和创造力。

本单元的教学活动设计紧密结合学生的实际需求，以培养学生的核心素养为目标，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。通过本单元的学习，学生将能够掌握演讲词的基本技巧，具备较强的口语表达和公共演讲能力，同时培养其思辨能力、公民意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解演讲词的定义、特点和结构：学生需要掌握演讲词的基本概念，了解演讲词与普通文章的区别，掌握演讲词的结构特点，如引言、主体和结尾等。

（2）掌握演讲词的表达技巧：学生需要学会使用恰当的词汇、句式和修辞手法，使演讲词具有感染力和说服力。

（3）培养学生的口语表达能力和公共演讲能力：通过实践练习，使学生能够熟练地运用所学知识进行演讲词的撰写和演讲。

（4）关注社会热点问题，培养学生的思辨能力和公民意识：引导学生关注社会热点问题，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高学生的公民意识。

2.教学难点：

（1）理解演讲词的内在逻辑关系：学生往往难以把握演讲词中的逻辑关系，导致演讲词内容混乱、结构不清。

（2）运用恰当的表达技巧：学生在对演讲词进行表达时，常常出现词汇贫乏、句式单一、修辞手法不当等问题。

（3）克服紧张情绪，自信地进行公共演讲：学生在公共演讲过程中，常常因为紧张而导致表现不佳，需要教师指导学生如何克服紧张情绪，提高自信心。

（4）对社会热点问题进行深入分析：学生对社会热点问题的认识往往较为表面，需要教师引导学生在分析问题时更加深入、全面。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、实践演练等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解演讲词的基本概念、结构和表达技巧，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：分析典型演讲词案例，让学生通过具体实例理解演讲词的特点和技巧。

-项目导向学习：学生分组完成演讲词撰写和演讲的任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-讨论法：引导学生就社会热点问题进行深入讨论，培养学生的思辨能力和公民意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行模拟演讲，提高公共演讲能力和表达能力。

-实验法：学生通过实践演练，尝试不同的演讲风格和技巧，找到适合自己的演讲方式。

-游戏化学习：设计演讲比赛或演讲接力等游戏化活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示演讲词的结构、表达技巧等知识点，清晰地传达教学内容。

-视频：播放优秀演讲视频，让学生直观地感受演讲的魅力和技巧，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论平台、文本编辑工具等，方便学生进行交流、合作和演讲稿的撰写。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学习演讲词》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过演讲比赛或者在班级里做过演讲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同