七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival教案 （新版）外研版.docxVIP

七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年2月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival，学生能够听、说、读、写关于春节的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过了解春节的习俗和文化背景，学生能够增强对中华文化的认识，培养文化意识。通过小组讨论和活动，学生能够提高思维品质，学会合作和解决问题。最后，通过自主学习和任务型教学，学生能够提高自主学习能力和实践能力。

学情分析

七年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性较高。他们在之前的课程学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。然而，部分学生在语言表达上仍存在一定的困难，尤其是对于复杂句子结构和高级词汇的运用。

在知识方面，学生们对于春节这一主题并不陌生，他们了解一些春节的习俗和活动，但缺乏对于春节文化的深入理解和英文表达的能力。因此，在学习本单元时，他们需要通过英语学习来进一步了解春节的文化背景，并能够用英语进行相关的交流和表达。

在能力方面，学生们在听力和口语方面有一定的基础，但还需要进一步提高他们的听力和口语能力。特别是在听力方面，他们对于一些细节和语境的理解还有待提高。在口语方面，学生们在表达个人观点和进行对话时仍存在一定的障碍，需要通过练习和指导来提高。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂活动，并提出问题和分享自己的想法。然而，部分学生在自主学习方面还有待提高，需要教师给予更多的引导和激励。

对于本节课的学习，学生们的知识背景和能力水平对学习的影响较小，因为本节课的内容与他们的生活经验和兴趣相符。然而，他们的语言表达能力和文化认知水平可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。因此，教师需要通过合适的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，并提供适当的支持和指导，帮助他们更好地理解和表达春节相关的英语知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建春节相关的情境，如讨论春节准备、介绍春节习俗等，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言能力和文化意识。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养他们的思维品质和团队合作能力。

（3）差异教学法：根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到充分的学习和挑战。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示春节的相关图片、视频和音频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等活动，提高学生的学习效果和参与度。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作，培养他们的自主学习能力和交流技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生