2.5 核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物上学期同步教学精品教学设计（人教版2019必修1）.docxVIP

2.5核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物上学期同步教学精品教学设计（人教版2019必修1）

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版2019必修1高中生物教材，第五章“细胞的代谢”第二节“核酸是遗传信息的携带者”。该章节主要介绍核酸的基本组成单位、种类、分布以及功能。具体内容包括：

1.核酸的基本组成单位：核苷酸，由磷酸、五碳糖（脱氧核糖或核糖）和含氮碱基组成。

2.核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。

3.核酸的分布：DNA主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体也含有少量的DNA；RNA主要存在于细胞质中。

4.核酸的功能：DNA是遗传信息的存储和传递的载体，RNA在蛋白质合成过程中起到重要作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解核酸作为遗传信息的携带者，在生命活动中扮演的重要角色，形成对生命系统整体性的认识。

2.科学思维：通过分析核酸的组成、分布和功能，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生通过实验、观察等途径，主动探究核酸的相关知识，提升实证性探究能力。

4.科学态度：培养学生对科学研究的热情，养成敢于质疑、勇于实践的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构，对细胞核和细胞质有了初步的认识。同时，他们还学习了生物的遗传和变异现象，对遗传物质的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对生物科学有着浓厚的兴趣，尤其是对遗传和变异等与生命现象密切相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物学知识。在学习风格上，大多数学生喜欢通过实验和实例来学习理论知识，希望能够亲自动手进行观察和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解核酸的种类和功能方面，学生可能会对DNA和RNA的区别和作用有一定的困惑。此外，核酸的结构和合成过程较为复杂，学生可能难以理解。另外，学生可能对实验过程中的一些技术和操作不熟悉，需要教师进行详细的讲解和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解核酸的基本概念、种类、分布和功能等理论知识。

-案例研究：通过分析具体的遗传病案例，让学生了解核酸在遗传传递中的作用。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如设计一个关于核酸的实验或制作相关宣传海报。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演科学家和患者，讨论遗传病的发生和治疗方案，增强对核酸功能的理解。

-实验操作：安排核酸提取和观察实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

-游戏设计：设计一个关于核酸知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示核酸的结构、分布和功能等知识。

-视频：播放有关核酸研究的科学视频，帮助学生更直观地理解核酸的复杂性。

-在线工具：利用在线工具进行核酸结构模型的构建，让学生互动探索核酸的组成和结构。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《核酸是遗传信息的携带者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道核酸在生物体内的作用是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索核酸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解核酸的基本概念。核酸是生物体内携带遗传信息的分子，它由核苷酸组成。核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质合成中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了核酸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调核酸的种类和功能这两个重点。对于核酸的结构和合成过程这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与核酸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示核酸的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“核酸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。