第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：国家出路的探索与列强侵略的加剧

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

3.授课时间：第16课

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在历史学科的四个方面：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习国家出路的探索与列强侵略的加剧，使学生能够理解这一历史事件发生的时间、地点、背景，并能够将其放置在中国近代史的大背景下进行思考。

2.史料实证：引导学生运用史料，对国家出路的探索与列强侵略的加剧进行实证分析，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过对国家出路的探索与列强侵略的加剧的学习，使学生能够理解这一历史事件的背景、原因、过程、结果，并能够对其进行合理解释。

4.家国情怀：通过学习国家出路的探索，培养学生的家国情怀，使学生能够理解历史人物和普通人民在历史进程中的努力和牺牲，激发学生对国家的热爱和对人民的尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了对中国近代史的基本了解，包括鸦片战争、太平天国运动等关键历史事件。学生应该能够理解近代中国的社会背景，以及列强对中国进行的侵略和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的历史事件。学生在分析历史事件方面有一定的能力，但可能需要更多的引导来理解历史事件的深层含义。有的学生可能更偏好视觉学习，有的则可能更喜欢通过讨论和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国家出路的探索与列强侵略的加剧这一复杂历史问题时，学生可能会遇到难以理解的历史概念和术语的困难。另外，学生可能对列强侵略的细节和影响理解不够深入，需要通过具体的案例和史料进行分析。同时，将历史事件与现实生活联系起来，理解历史事件的深层含义，也可能是学生面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解国家出路的探索与列强侵略的加剧的历史背景、关键事件和影响，为学生提供基础知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和观点，促进思维的交流和碰撞。

-案例研究：引导学生分析具体的历史案例，如条约的签订、战争的爆发等，深入理解历史事件的细节和影响。

-项目导向学习：让学生分组进行项目研究，如制作展览、编写小剧本等，培养他们的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如条约谈判的代表、战争的参与者等，通过角色扮演来体验历史事件的真实性。

-实验：组织学生进行模拟实验，如模拟条约的签订过程、经济的封锁等，让学生通过亲身体验来加深对历史事件的理解。

-游戏：设计相关的互动游戏，如时间线游戏、历史事件接龙等，让学生在游戏中复习和巩固历史知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图片、地图、图表等形式，生动展示国家出路的探索与列强侵略的加剧的历史事件和背景。

-视频：播放相关的历史纪录片和视频资料，为学生提供视觉上的直观感受，增强对历史事件的理解。

-在线工具：利用在线工具，如互动问答平台、历史事件模拟软件等，激发学生的学习兴趣，提供更多的学习资源和途径。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《国家出路的探索与列强侵略的加剧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在近代中国，国家和民族面临的最大挑战是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国家出路的探索与列强侵略的加剧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解列强侵略的基本概念。列强侵略是指19世纪至20世纪初，以英、法、德、日等为代表的西方列强对中国的侵略和掠夺。列强侵略对中国社会经济造成了巨大破坏，加剧了国家危机。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。第一个案例是鸦片战争，这场战争使中国沦为半殖民地半封建社会；第二个案例是八国联军侵华战争，这场战争使中国彻底沦为半殖民地半封建社会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调列强侵略对中国社会经济的影响和中国人民的反抗斗争这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与列强侵略相