5.感官总动员（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

5.感官总动员（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.感官总动员（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年科学一年级上册苏教版，第五章“感官总动员”。课程内容涉及对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的简单介绍，旨在让学生了解人体的感官功能及其在日常生活中的应用。通过观察、实验和互动游戏，学生将能够更好地理解感官的工作原理，并体会科学探究的乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系：

-学生在之前的学习中可能已经接触过关于感官的基本概念，例如眼睛看见颜色、耳朵听到声音等。

-通过生活经验的回顾，学生能够将感官知识与己有的生活实际相结合，例如通过嗅觉分辨不同味道的糖果，或通过触觉感知物体的温度和质地。

-本章内容将扩展学生对感官能力的认识，并通过实验等活动深化对感官原理的理解，进而激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标依据2023-2024学年科学一年级上册苏教版教材第五章“感官总动员”的内容，着重培养学生的以下几个方面的核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、实验和游戏等活动，学生将学会提出问题、设计实验、收集证据、得出结论的科学探究方法，提高他们的科学探究能力。

2.创新思维：鼓励学生思考感官的多种运用方式，激发他们的创新思维，培养解决问题的能力。

3.团队合作：在小组活动中，学生将学会分享观点、倾听他人意见，并共同完成任务，培养团队合作精神。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生将更加尊重科学知识，培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度。

5.生命观念：通过了解感官的重要性和保护方法，学生将建立起对生命的尊重和保护生命的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）感官的基本概念：明确视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人体的五种感官，并了解它们的基本功能和工作原理。

（2）感官的相互作用：理解不同感官在接收外界信息时的相互作用，以及这种相互作用对我们的生活产生的影响。

（3）科学探究方法：掌握观察、实验、收集证据、得出结论等科学探究方法，并能在实际操作中运用。

（4）感官保护意识：了解日常生活中如何保护感官，提高对生命健康的认识。

2.教学难点：

（1）感官的工作原理：由于学生年龄较小，对抽象的概念理解较困难，因此需要通过生动的实例和直观的实验，让学生感受并理解感官的工作原理。

（2）感官相互作用：学生难以理解感官之间的相互作用，需要通过具体的案例和实验，让学生在实践中感受并理解这种相互作用。

（3）科学探究方法：学生可能对科学探究方法较为陌生，需要教师通过详细的讲解和示范，让学生掌握科学探究的基本方法。

（4）感官保护意识：学生可能对感官保护缺乏重视，需要教师通过生活实例和实际操作，让学生认识到感官保护的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、直观实验、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使他们在学习过程中得到全面的发展。

教学方法与策略

本节课将采用多种教学方法和策略，以适应学生的年龄特点和兴趣，同时达到教学目标。

1.讲授与互动：教师将运用生动的语言和实例，向学生讲解感官的基本概念和原理。在讲解过程中，教师会与学生进行互动，提问和讨论，以提高学生的参与度和理解力。

2.实验与观察：学生将通过实验和观察，亲身体验感官的工作原理。例如，通过观看色彩实验，学生可以了解视觉的工作原理；通过嗅觉实验，学生可以体验嗅觉的敏感度。

3.角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟不同感官的工作过程。例如，一组学生扮演眼睛，另一组学生扮演耳朵，通过互动展示感官的功能。

4.小组讨论：学生将在小组内进行讨论，分享自己的观察和体验，并共同探讨感官的相互作用和保护方法。

5.项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个感官，进行深入研究，包括了解感官的工作原理、应用场景和保护方法。

6.教学媒体和资源：教师将使用PPT展示感官的图片和实验过程，使用视频播放相关实验和案例，以提供直观的学习资源。此外，教师还可以利用在线工具，如互动式实验模拟软件，让学生在线上进行实验操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“感官总动员”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习感官知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动