Unit 2 Section A (2a~2e) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册.docxVIP

Unit2SectionA(2a~2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024版）七年级英语上册Unit2SectionA(2a~2e)。该部分内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生将学习与家庭成员相关的词汇，如brother,sister,mother等。

2.语法点：本节课将引入一般现在时，让学生掌握现在时的构成和用法。

3.对话理解：2a~2e部分提供了几个日常生活中的对话，让学生了解并练习家庭成员的介绍和询问。

4.听力练习：通过听力材料，学生将能够听懂并运用所学的词汇和语法知识。

5.口语表达：学生将在小组活动中进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已学习过一些基本的人称代词，如I,you,he等，本节课将在此基础上拓展家庭成员的词汇。

2.语法：学生已在之前的学习中接触过简单句的结构，本节课将引入一般现在时，为后续学习更复杂的时态打下基础。

3.听力：学生通过之前的听力练习，已具备一定的听力基础，能够理解日常对话。

4.口语：学生在之前的课程中已进行过口语练习，本节课将进一步提高他们的口语表达能力。

教学设计将紧密结合课本内容，通过生动的讲解、实用的例句、有趣的activities和互动的课堂环节，帮助学生掌握本节课的主要内容。同时，注重培养学生的听、说、读、写技能，提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习Unit2SectionA(2a~2e)的内容，学生将能够听懂、说出一般现在时的句子，并正确运用家庭成员的词汇进行交流。

2.思维品质：通过分析对话内容，学生将能够运用逻辑思维进行信息整合和推断，提高思维的条理性和准确性。

3.文化意识：通过学习家庭成员的介绍和询问，学生将了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式，培养跨文化交际的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够培养自主获取知识、与他人合作解决问题的能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与家庭成员相关的词汇。

2.正确运用一般现在时进行口语表达。

3.理解并运用日常对话中的交际用语。

难点：

1.一般现在时的语法结构及用法。

2.如何在实际语境中正确运用家庭成员的词汇。

3.听力理解及口语表达的准确性。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等多种方式，帮助学生直观理解并记忆家庭成员词汇。

2.通过例句、练习题等形式，让学生多次接触一般现在时的语法结构，加深理解。

3.分组进行角色扮演，提供实际语境，让学生在实践中运用所学知识。

4.听力练习时，可让学生先预测对话内容，再进行听力理解，提高听力技能。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提供充分的机会让他们练习口语表达，增强自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024版）七年级英语上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭成员的图片，用以辅助学生理解和记忆相关词汇；也可以准备一般现在时的例子，帮助学生更好地理解语法点。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和角色扮演，可以将教室布置成小组合作的形式，设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板。此外，还可以设置一个角色扮演区，供学生进行口语练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上展示多媒体资源，提高教学效果。

6.学习资料：为了让学生在课后进行复习和巩固，可以准备一些学习资料，如课后练习题、语法点总结等。

7.评价工具：准备评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

8.教学课件：根据教学内容和教学目标，制作教学课件，以便在课堂上进行讲解和展示。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2SectionA(2a~2e)这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过介绍家庭成员或询问家庭成员的情况？”举个例子，当你遇到一个新朋友，你会如何介绍你的家人呢？这个问题