1.1.1 正数和负数2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（华东师大版2024）.docxVIP

1.1.1正数和负数2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（华东师大版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：正数和负数

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级上册，华东师大版2024

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等方面展开。

1.逻辑推理：通过学习正数和负数的概念，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力，使其能够运用逻辑推理的方法分析和解决实际问题。

2.数学建模：让学生通过观察、分析和归纳正数和负数的特点，构建数学模型，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考，培养学生与他人合作交流的能力，提高数学语言表达能力。

4.问题解决：通过解决实际问题，培养学生运用正数和负数知识分析问题、解决问题的能力，使其能够在生活中灵活运用所学知识。

在本节课的教学过程中，注重培养学生的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的数学学习中，已经掌握了整数、分数和小数的基本概念，对数的运算有一定的了解。此外，学生还具备一定的观察、分析和推理能力，能够从具体事物中抽象出数学模型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对数学学习充满好奇心和求知欲，他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。在学习风格上，他们更倾向于通过合作交流、讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正数和负数的概念时，学生可能会对负数的实际意义和应用产生困惑，难以理解负数在现实生活中的意义。此外，部分学生可能对从具体事物中抽象出数学模型的方法感到困难，需要老师在教学中给予更多的引导和帮助。

针对学生的学习者分析，本节课的教学设计将注重引导学生从实际事物中发现数学规律，通过合作交流、讨论解决问题，帮助学生克服困难和挑战，提高他们对正数和负数的理解和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在导入新课时，采用讲授法向学生介绍正数和负数的概念，以及它们在实际生活中的应用，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享对正数和负数的理解，以及解决实际问题的方法，培养学生合作交流的能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，如使用计数器、数学软件等，验证正数和负数的运算规律，增强学生对知识的理解和运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，以生动形象的方式展示正数和负数的概念，以及实际应用案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，如数学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行正数和负数的运算实践，帮助巩固知识。

（3）实物教具：使用计数器、数轴等实物教具，帮助学生直观地理解正数和负数的概念，以及它们之间的关系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：向学生展示现实生活中的一些正数和负数的情境，如温度计、存款利息等，让学生感受正数和负数在生活中的实际应用。

-问题提出：引导学生思考正数和负数的概念，以及它们之间的关系。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解和掌握正数和负数的概念，以及它们的运算规律。

-教学重点：正数和负数的定义、性质和运算规律。

-教学方法：采用讲授法，结合具体案例和实际应用，向学生讲解正数和负数的概念和运算规律。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题设计：根据学生的实际水平，设计一些有关正数和负数的练习题，包括选择题、填空题和解答题，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生练习：让学生独立完成练习题，老师巡回指导，及时发现和解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-提问设计：针对本节课的教学内容，设计一些有关正数和负数的问题，引导学生进行思考和讨论。

-师生互动：老师提问，学生回答，通过互动交流，检验学生对正数和负数的理解和掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

-教学总结：对本节课的主要内容进行总结，强调正数和负数的概念和运算规律。

-核心素养拓展：引导学生思考正数和负数在实际生活中的应用，培养学生的问题解决能力和数学交流能力。

整个教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和重难点，确保学生在45分钟内有效地掌握正数和负数的相关知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解正数和负数的概念，掌握它们的性质和运算规律，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.逻辑推理：学生