浙教版人社会自然第9课 避暑胜地莫干山 教学设计.doc

浙江版人·社会·自然三年级第9课避暑胜地莫干山教学设计

课题

避暑胜地莫干山

单元

第二单元

学科

人·社会·自然

年级

三年级

学习

目标

了解莫干山的地理位置，特点。?

2、知道莫干山名字的由来以及传说。

3、了解家乡的寺庙,说说它们的地点,特点,了解佛教文化。

重点

了解莫干山的地理位置，特点。?

难点

能积极参加讨论，交流，激发学生爱家乡、爱祖国大好河山的思想情感。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师:同学们,到了炎炎夏日，你想到哪里去避暑？

海南三亚游泳

青海湖观光

内蒙古骑马

登黄山

（学生各抒己见）

板书课题避暑胜地莫干山

思考回答。

从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。

讲授新课

了解避暑胜地

1.同学们，你知道我国的避暑胜地有哪些？

（各抒己见）

北戴河鸡公山

庐山莫干山

2.同学们，你能简单介绍莫干山的情况吗？

（各抒己见）

莫干山位于杭嘉湖平原的德清县境内。景区总面积达43平方千米，平均海拔约500米,享有“江南第一山”的美誉,从杭州出发.坐汽车行驶约60千米就可到达。

二、莫干山的特色

1.请同学们课前收集资料，简单介绍一下普济寺的情况？

（各抒己见）

竹、云、泉

同学们，你知道莫干山的四优什么吗？

（各抒己见）

清、静、绿、凉

同学们，你都知道莫干山还有什么特别的地方吗?

（各抒己见）

莫干山的别墅有200多幅,形态各异。无一雷同，分別代表了英.美、日俄等10多个国家的建筑风格,使莫干山拥有“世界近代建筑博物馆”的美称。

三、莫干山的名字的来历

1.同学们，你知道莫干山的名字的来源吗？

（各抒己见）

为纪念春秋时期夫妻铸剑匠师莫邪和干将，以他俩的姓来命名此山，故称莫干山。

2.同学们，你都知道莫邪和干将的传说吗?

（各抒己见）

干将，春秋时吴国人，是楚国最有名的铁匠，他打造的剑锋利无比。楚王知道了，就命令干将为他铸宝剑。后与其妻莫邪奉命为楚王铸成宝剑两把，一曰干将，一曰莫邪(也作镆铘)。由于知道楚王性格乖戾，特在将雌剑献与楚王之前，将其雄剑托付其妻传给其子，后果真被楚王所杀。其子成人后成功完成父亲遗愿，将楚王杀死，为父报仇。此一传说赞颂了剑工高超的技艺，宝剑文字的神采和少年的壮烈，批判了统治者的残暴。

课前收集资料，

课堂展示

小组讨论，展示答案。

小组讨论，展示答案

课前收集资料，

课堂展示

培养团队合作能力和沟通表达能力。

培养学生的分析能力及语言表达能力。

培养团队合作精神和语言表达能力。

培养团队合作能力和沟通表达能力。

拓展提高

同学们，你知道和莫干山一样同属于国家级风景名胜区的还有哪些吗？

有杭州西湖、

金华双龙洞、

温州雁荡山、

舟山普陀山

讨论问题，

小组展示

开拓学生的视野，增强学生课外知识。

课堂小结

总结全文，整体掌握

板书

避暑胜地莫干山

一、了解避暑胜地

二、莫干山的特色

三、莫干山的名字的来历

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容