五年级下册综合实践活动教学设计- 购物的学问｜教科版.docxVIP

五年级下册综合实践活动教学设计-购物的学问｜教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于五年级下册综合实践活动教材中的“购物的学问”章节。该章节主要内容包括：

1.认识商品的基本属性，如价格、质量、用途等。

2.学习比较不同商品的方法，如价格比较、质量比较、品牌比较等。

3.学会计算商品的价格，包括整数计算、小数计算、折扣计算等。

4.培养学生在购物过程中的沟通技巧，如询问、交流、礼貌用语等。

5.引导学生树立合理的消费观念，如理性消费、节约资源、环保意识等。

本节课将通过一系列实践活动，让学生在购物过程中掌握相关知识和技能，提高他们的生活能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.数据分析：通过比较不同商品的价格、质量等属性，培养学生分析数据、做出合理判断的能力。

2.问题解决：学会计算商品价格，并能运用所学知识解决实际购物中的问题。

3.沟通协作：在购物过程中，学会与他人沟通、交流，提高人际交往能力。

4.责任感：培养学生树立合理的消费观念，关注环保，具有社会责任感。

5.创新实践：通过实践活动，培养学生的动手操作能力，提高创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-商品基本属性的认识：价格、质量、用途等。

-比较商品的方法：价格比较、质量比较、品牌比较等。

-计算商品价格：整数计算、小数计算、折扣计算等。

-购物沟通技巧：询问、交流、礼貌用语等。

-合理消费观念的树立：理性消费、节约资源、环保意识等。

2.教学难点

-商品价格的计算：包括折扣计算、促销活动理解等。

-商品质量的比较：如何辨别商品质量的好坏。

-购物沟通技巧的运用：在不同情境下，如何恰当地与他人沟通。

-合理消费观念的实践：如何在实际购物中践行理性消费和环保意识。

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和应用上的困难。教师在设计教学活动时，应针对这些难点内容，采取合适的教学方法，如举例说明、分组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

-教学方法：采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法等。

-教学活动设计：角色扮演、小组讨论、购物实践等。

-教学媒体使用：PPT、实物展示、视频资料等。

2.具体教学活动设计

a.导入环节：通过播放一段购物场景的视频，引起学生兴趣，然后简要讲解本节课的内容。

b.新课环节：采用讲授法，讲解商品的基本属性和比较方法，引导学生思考和提问。

c.实践环节：分组进行角色扮演，模拟购物过程，让学生运用所学知识进行商品比较和价格计算。

d.总结环节：通过小组讨论，让学生分享购物实践中的经验和体会，总结合理消费观念。

3.教学媒体使用

-PPT：展示商品图片、价格表格等，直观地呈现教学内容。

-实物展示：展示不同商品，让学生更直观地了解商品的属性。

-视频资料：播放购物场景的视频，增加学生的直观体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段购物场景的视频，引起学生兴趣，并提出问题：“你们在购物时，是如何选择商品的？价格和质量哪个更重要？”让学生思考和分享。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕商品的基本属性和比较方法进行讲解，举例说明如何正确比较商品的价格、质量等属性。

-引导学生思考和提问，解答学生关于购物技巧和消费观念的问题。

3.实践环节（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟购物过程。教师提供一些商品卡片，让学生在模拟购物中运用所学知识进行商品比较和价格计算。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行课堂提问，鼓励学生分享购物实践中的经验和体会。

-学生互相评价，教师点评并总结购物过程中的沟通技巧和合理消费观念。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些购物场景，让学生运用所学知识解决问题，如计算优惠后的价格、选择性价比高的商品等。

-学生独立完成练习，教师巡回指导并解答疑问。

6.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调购物过程中的沟通技巧和合理消费观念。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、实践环节、师生互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的问题解决能力和核心素养。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《聪明的消费者》：介绍消费者权益保护知识，帮助学生了解如何理性消费和维护自身权益。

-《环保购物指南》：引导学生关注环保问题，学会绿色消费。

-《理财小窍门》：教授学生基本