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《政治学名著选读》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称政治学名著选读

课程英文名称SelectedReadingsoftheClassicsinPolitical课程编号

Science

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

√专业限选课□专业任选课

总学时40讲授学时40实验学时

总学分2.5开课单位政治与行政学院开课系所行政学系

授课对象政治学与行政学专业本科生

先修课程政治学原理、西方政治思想史

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《政治学名著选读》是由行政学院面向政治学本科生开设的一门专业必选课。本课程主要通过重

读西方政治思想史上的名家名著，了解西方政治思想中的主要代表人物的思想观点以及逻辑特点，同

时了解这些名家思想产生的历史背景与理论背景。

三、课程教学总体目标

学生在学习《政治学理论》与《西方政治思想史》的基础上，通过本课程，学生在点线结合的基

础上，重点了解与剖析一个具体人物思想，这个过程既是一个利用原有知识体系的过程，也是学会如

何了解与解读一个人思想的过程，同时还是一个应用理论进行研究性阅读的过程。

四、理论教学内容及要求

第一章近代之前的政治思想

【教学目标】

（

1）了解：古希腊以及中世纪有关思想家的思想

（2）理解：有关思想家的思想产生过程与解读具体的文本思想

（3）掌握：这些思想如何回应当时的问题以及自身的逻辑体系

【学时分配】4学时。

【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）李永采.柏拉图分工理论述论[J].兰州学刊,2000,(02)

（2）让-路易·拉巴里埃尔.亚里士多德思想中各种知识的相互关联与等级划分[J].第欧根尼,1998

（3）周前程.阿奎那的人性观及其政治思想.河北经贸大学学报.2010，（04）.

2、作业与思考题

（1）各个思想家的社会时代历史背景与理论背景

（2）思想家思想独特之处

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【教学重点和难点】

（1）重点：思想家们的思想逻辑关系

（2）难点：思想创新之处

【授课内容】

第一节导论

1、如何解读思想家的思想

2、思想家之间的思想联系

第二节柏拉图《理想国》

1、背景

2、主要内容

3。、评述

第三节亚里士多德《政治学》

1、背景

2、主要内容

3、评述

第四节阿奎那《神学大全》

1、背景

2、主要内容

3、评述

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运

用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

第二章近代政治思想萌芽期

【教学目标】

（1）了解：诸位思想家的思想。

（2）理解：思想的产生背景与逻辑体系和具体观点。

（3）掌握：思想的逻辑关系与社会意义。

【学时分配】6学时。

【授课方式】讲授5学时，讨论1学时。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）谢惠媛.国内马基雅维里政治思想研究述评[J].哲学动态,2009,(01).

（2）曾裕华.布丹的主权论刍议[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2003,(06)

（3）穆姗姗.卢梭的社会契约论[D].大连理工大学,2004.

（4）艾克文.论霍布斯的国家起源思想[J].武汉教育学院学报,1999,(01)

2、作业与思考题

（1）诸位思想的理论产生背景与理论资源？

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（2）如何看待诸位思想家的历史意义？

（3）如何看待他们各自创新之处？

【