《政治学与行政学学年设计》课程教学大纲.pdf

《政治学与行政学学年设计》课程教学大纲

一、课程概况

实习课程中文名称政治学与行政学学年论文

实习课程英文名称AcademicYearDesignofPoliticalandAdministration课程编号j2730113

实习类别√课程实习（包括金工实习、技能训练）

□专业实习（包括、认知实习、见习实习、生产实习）

□毕业实习

实习周数2学分2讲授学时

开课单位政治与行政学院开课系（室）行政学系

实习时间安排形式□集中√分散授课对象政治学与行政学专业本科生

起草人审核人审批人

修订时间

二、课程设计简介

本科生在学习了全部基础课和一部分政治学与行政学专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、

基本知识和基本技能之后通过做学年设计的形式，针对自己所关心的问题，进行初步实践问题操作性

设计。撰写学年设计的目的在于使学生结合学科基础课、专业课的学习，在研究实际问题的过程中，

通过论文资料的收集、整理与运用，以及掌握设计报告写作的程序与基本要求等方面的训练，获得进

行项目论证方面的能力以及思考习惯。

三、课程设计教学目标

1.培养学生初步综合运用所学知识和技能,独立思考与分析问题以及解决问题的能力,使其掌握开展

专业科学研究的基本方法,途径。

2.培养学生根据社会问题或者理论问题，展开可行性论证报告的写作能力。

3.培养学生针对实际问题开展调查,试验,研究的初步能力以及计算机运用能力,正确运用国家标准和

技术语言阐述理论和技术问题的初步能力。

4.培养学生的创新意识,严谨的治学态度,严肃认真的实践作风。

四、课程设计的内容与安排

1.选题

（1）学生获取课题的方式。学生可根据自己的专业及特长自选学年设计题目方向,最后由指导教师帮

助学生拟定课题,或选择指导教师所命题目。

（2）选题必须符合学术规范。

（3）选择课题的注意事项.学年设计的选题要符合专业培养目标,一般要以所学专业为主,尽可能选择

社会公共问题或者焦点问题,力戒重复。

（4）学年设计的选题不宜过大,难易程度要适当,必须是学生经过短期努力能够基本完成的课题。

（5）选题要贯彻因材施教的原则,在保证培养目标的前提下,根据学生的不同情况,可选内容不同的题

目,使在基础和能力等方面有差异的学生能发挥其主动性和创造性,达到教学要求。

（6）选题原则上为一人一题.学生不得进行两人以上的合作,但可以选择同一题目;当两名或两名以上

学生选做同一题目时,不得出现内容上的雷同,如有雷同,将被视为论文成绩不及格.如需两人或两人

466

以上合作完成时,必须由指导教师提出并报系学年论文领导小组批准;但在其完成的学年设计中,必须

指明各自承担的责任及工作任务,必须由指导教师签字认可。

（7）学年设计选题一经确定,不得随意更改,因故需更改题目者,必须在学年设计正式撰写前两周提出

申请,由指导教师确定。

2.搜集资料

紧紧围绕课题,明确查阅要求,选择检索工具和检索方法,查找文献线索,获取原始文献,利用课余开展

调研,数据处理等工作。

3.提出写作纲领

学生根据自己的写作思路,确定设计的主要结构或完成步骤。

4.前期汇报

学生在正式开始写作学年设计之前,要将论文写作的准备工作向指导教师作书面或口头汇报。

5.论文的完成

学生必须按照学术设计的技术规范并在规定的时间内撰写学年设计.论文初稿完成后,要送交指导教

师进行评阅,按照老师提出的修改意见,进一步修改,直至定稿。

五、设计书撰写要求

1、学年设计应遵循理论结合实际的原则，侧重操作，充分反映理论知识解决实际问题和分析问题的

能力。

2、学年设计要求达到：主题明确、观点正确、材料翔实、操作细致，全面、层次清楚、文字通顺。

每篇学年设计字数一般不少于4000字。

3、学年设计工作必须循序渐进，符合基本的程序要求或工作步骤。

4、按照本专业教学方案的要求，学生应当在第3学年第5学期撰写学年设计。

5、学年设计包括：封面、摘要、关键词、正文、参考文献。撰写