Unit 2 Exploring English 课时4 构词法 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2ExploringEnglish课时4构词法教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ExploringEnglish课时4构词法教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2ExploringEnglish课时4构词法

2.教学年级和班级：高一英语外研版（2019）必修第一册

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕Unit2ExploringEnglish中的构词法展开教学，结合课本内容，引导学生了解英语词汇的构成规律，掌握常见的前缀、后缀和词根。通过分析实际例词，让学生学会运用构词法知识，扩大词汇量并提高英语阅读理解能力。教学过程中，将设计互动讨论和小组活动，以增强学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.提高语言能力：通过构词法学习，使学生掌握词汇构成规律，增强词汇记忆与运用能力，为日后的语言表达和阅读理解打下基础。

2.培养思维品质：培养学生运用构词法分析、解决问题的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

3.增强文化意识：通过学习词汇背后的文化内涵，提高学生对英语国家文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

4.提升学习能力：引导学生自主学习、合作探究，培养学生的学习策略和团队合作能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，经过初中的英语学习，他们已经具备了一定的词汇量和语法基础，但在词汇拓展和深度理解方面仍有待提高。学生在知识层面，对构词法的基本概念和简单规则有一定的了解，但缺乏系统性的学习和实践运用。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，部分学生在词汇记忆和应用上存在困难。素质方面，学生的跨文化交际意识较弱，对英语文化的了解不够深入。

在行为习惯上，学生普遍存在对英语词汇学习依赖死记硬背的现象，缺乏有效的学习策略。这将对本节课的学习产生一定影响，需要教师引导学生转变学习方式，培养运用构词法进行词汇拓展的能力。此外，部分学生对英语学习兴趣不足，课堂参与度不高，教师需关注学生的情感态度，激发学习兴趣，提高课堂活跃度。综上，本节课应注重培养学生的词汇拓展能力、学习策略和文化意识，以提高学生的英语学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解构词法的基本规则和用法，为学生提供清晰的知识框架。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析例词，让学生在实践中掌握构词法。

(3)互动问答法：通过教师提问、学生回答的方式，激发学生的思考和参与度，巩固所学知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示构词法的实例，直观呈现词汇变化过程，增强学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动软件，设计构词小游戏，提高学生的学习积极性和课堂互动性。

(3)网络资源：推荐相关在线学习资源，引导学生自主学习，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布构词法预习资料，包括词汇构词规则的PPT和互动视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕构词法的基本概念，设计具有启发性的问题，引导学生探索词根、前缀和后缀的规律。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解构词法的基本规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如分析单词“unhappy”是如何通过前缀“un-”改变词义的。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触构词法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对词汇构成的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示单词演变的小视频，引出构词法的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解词根、前缀和后缀的用法，结合实例解释构词规则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析给定单词的构词法，并进行角色扮演，模拟单词的演变过程。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考构词法在实际词汇中的应用。

-参与课堂活动：在小组内讨论构词规则，参与角