2023二年级数学下册 六 田园小卫士——万以内的加减法（二）我学会了吗教案 青岛版六三制.docx

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）我学会了吗教案青岛版六三制

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教学内容

《2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）》教案，青岛版六三制。本节课我们将深入学习以下内容：

1.万以内数的加法计算方法及应用。

2.万以内数的减法计算方法及应用。

3.应用万以内加减法解决实际问题，如田园小卫士中的案例。

主要包括以下例题和练习题：

1.两位数加两位数，不进位和进位的计算。

2.两位数减两位数，不退位和退位的计算。

3.三位数加三位数，以及相应的减法运算。

4.利用加减法解决生活中的实际问题，如购物、计数等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生数感和符号意识，使其熟练掌握万以内数的加减法计算方法，提高计算准确性。

2.培养学生问题解决能力，学会运用加减法解决实际生活中的问题，增强数学应用意识。

3.培养学生逻辑思维和数学推理能力，通过分析、归纳和类比，探索万以内加减法运算的规律。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论、互动问答等形式，分享解题思路和经验，提高团队协作能力。

学情分析

二年级下学期的学生在数概念和基本运算能力方面已具备一定的基础，他们已经掌握了百以内的加减法，并开始学习万以内的数。在知识层面，学生对于进位和退位的概念有了初步认识，但对于复杂的万以内加减法运算仍需进一步巩固。在能力方面，学生的计算速度和准确性有待提高，对于解决实际问题的能力也在逐步发展中。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持学习兴趣。此外，学生的合作意识和交流能力正处于培养阶段，小组活动能帮助他们学会倾听、表达和协作。

在行为习惯上，部分学生可能存在粗心大意、不检查作业等问题，这会影响计算的正确率。因此，教学中需注重培养学生的学习责任感，引导他们形成良好的学习习惯，这对于课程学习具有重要意义。通过本节课的学习，旨在帮助学生克服以上困难，提高数学核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合具体例题，引导学生掌握万以内加减法的运算规则。

2.运用讨论法，组织学生进行小组合作，共同探讨解决实际问题的方法。

3.实践操作法，设计相关练习题，让学生动手操作，提高计算速度和准确性。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示生动的动画和图片，激发学生学习兴趣，直观展示加减法运算过程。

2.运用教学软件，设计互动性强、富有挑战性的练习题，提高学生学习积极性和教学效果。

3.结合实物教具，让学生在操作中理解加减法运算，增强数学概念的形象感知。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示田园小卫士的动画故事，故事中角色遇到需要计算万以内加减法的问题，引发学生兴趣。

-提出问题：通过故事中的问题，如“小卫士需要计算收集的蔬菜和水果总数，应该怎样计算？”来激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过讲解和示例，引导学生掌握万以内加减法的运算规则。

-强调进位和退位的处理方法，通过板书和多媒体演示相结合，确保学生理解。

-结合课本例题，讲解两位数和三位数的加减运算步骤，强调运算顺序和检查方法。

3.巩固练习（15分钟）

-设计梯度练习题，从简单的两位数加减法到三位数加减法，让学生逐步练习。

-分组讨论，鼓励学生相互检查，讨论解题思路，提高解题效率。

-选取部分学生上台展示解题过程，教师及时点评，指出常见错误并给出正确解法。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生对进位和退位的理解，检查学生对知识点的掌握情况。

-创设互动场景，如模拟购物场景，让学生运用所学进行计算，增强知识的应用性。

-鼓励学生提出疑问，教师现场解答，解决学生在练习中遇到的问题。

5.创新教学（5分钟）

-设计“数学侦探”游戏，让学生在游戏中解决万以内加减法的实际问题，提高学习的趣味性。

-引导学生发现加减法中的规律，如数的拆分、合并等，培养学生的观察力和逻辑思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-通过小组合作，让学生设计自己的加减法问题，并给出解答，提升问题解决能力。

-讨论在实际生活中，何时会用到万以内加减法，如何应用，增强数学与生活的联系。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置相关作业，包括基础练习题和应用题，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧扣学生实际学情，通过情境导入、互动讲授、巩固练习、创新教学和核心素养能力拓展等环节，确保学生在45分钟内能有效地理解和掌握万以内加减法，同时提高数学核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了万