2.2 化学平衡 教学设计 2024-2025学年上学期高二化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2化学平衡教学设计2024-2025学年上学期高二化学人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2.2化学平衡》选自人教版（2019）选择性必修1，本章节内容旨在让学生掌握化学平衡的概念、特征及其影响因素。通过学习，学生能理解化学反应的可逆性，掌握勒沙特列原理，并学会运用平衡常数表达化学平衡状态。本章节与实际生活密切相关，以生活中的化学平衡现象为例，激发学生的学习兴趣，提高其解决实际问题的能力，为后续学习化学反应动力学等内容打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-化学平衡的定义及其表达方式，包括平衡常数和勒沙特列原理的应用。

-影响化学平衡的因素，如温度、压力、浓度等。

-利用平衡移动原理分析实际化学平衡问题。

举例：以氮气与氢气的合成氨反应为例，讲解化学平衡常数的计算及应用。

2.教学难点

-平衡常数的概念及其在表达平衡状态中的作用。

-勒沙特列原理在多相平衡体系中的应用。

-学生对于平衡移动原理的理解，尤其是在多因素影响下的平衡调整。

举例：解释在合成氨反应中，为何增加压力会导致平衡向生成氨的方向移动，以及如何通过平衡常数的变化来判断平衡状态。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放选择性必修1教科书，确保学生预习与本节课相关的2.2化学平衡章节。

2.辅助材料：准备化学平衡动态图解、勒沙特列原理示意图及实际工业应用案例视频，增强学生理解。

3.实验器材：准备平衡实验装置，包括反应瓶、温度控制器、压力计等，确保实验课顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论讲解区和实验操作区，设置分组讨论桌，便于学生合作学习与实验探究。

五、教学过程

第一课时：理论探究

一、导入新课

同学们，我们在上一章学习了化学反应速率的影响因素，今天我们将探讨一个新的概念——化学平衡。化学平衡是化学反应进行到一定程度后，正反应和逆反应速率相等，各种物质的浓度保持不变的状态。让我们来看看，这个神奇的平衡状态是如何实现的。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读2.2节的“化学平衡”部分，了解化学平衡的定义和特征。

2.结合教材，思考以下问题：

a.化学平衡有哪些特征？

b.影响化学平衡的因素有哪些？

c.化学平衡常数是如何定义的？

三、课堂讲解

1.根据学生的回答，进行点评和讲解，强调以下内容：

a.化学平衡的特征：正反应和逆反应速率相等，各种物质的浓度保持不变。

b.影响化学平衡的因素：温度、压力、浓度等。

c.化学平衡常数：表示在特定温度下，反应物和生成物浓度的比值的稳定值。

2.结合勒沙特列原理，讲解化学平衡的移动规律。

四、案例分析

1.以合成氨反应为例，分析影响化学平衡的因素。

a.增加压力，平衡向生成氨的方向移动。

b.升高温度，平衡向吸热反应的方向移动。

2.通过案例分析，让学生理解勒沙特列原理在实际反应中的应用。

五、课堂小结

本节课我们学习了化学平衡的定义、特征、影响化学平衡的因素以及勒沙特列原理。希望大家能够掌握这些基本概念，并在实际问题中运用。

第二课时：实验探究

一、实验准备

1.教师提前准备好实验器材，确保实验安全。

2.分组讨论，每组学生负责一个实验。

二、实验过程

1.学生按照教材中的实验步骤，进行化学平衡实验。

2.观察实验现象，记录数据。

3.分析实验结果，探讨化学平衡的移动规律。

三、实验总结

1.学生汇报实验结果，总结化学平衡的移动规律。

2.教师点评，强调实验中的注意事项。

四、课堂小结

第三课时：巩固提升

一、习题讲解

1.教师挑选一些典型习题，引导学生运用化学平衡知识解决问题。

2.学生独立完成习题，教师进行点评和讲解。

二、拓展阅读

1.推荐学生阅读与化学平衡相关的拓展资料，如科学杂志、网络文章等。

2.学生分享阅读心得，提升对化学平衡的理解。

三、课堂小结

第四课时：总结评价

一、课堂小结

1.教师带领学生回顾本章节所学内容，梳理知识体系。

2.强调化学平衡在实际生活中的应用。

二、学生评价

1.学生自评：总结自己在学习化学平衡过程中的收获和不足。

2.同伴评价：互相评价对方在学习过程中的表现，提出建议。

三、教师评价

1.教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面进行评价。

2.鼓励学生继续努力，提高化学学科素养。

六、知识点梳理

1.化学平衡的定义与特征

-化学平衡是指在封闭系统中，正反应和逆反应的速率相等，导致各反应物和生成物的浓度保持不变的状态。

-特征：动态平衡、浓度不变、可逆反应。

2.化学平衡常数

-定义：在特定温度下，反应物和生成物的浓度比的稳定值