九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求教学设计 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计新人教版

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教学内容

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园，第五课守望精神家园，第2框凝聚价值追求，新人教版。本节课将围绕以下内容展开教学：

1.弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观；

2.理解国家价值目标、社会价值目标和个人价值目标；

3.探讨青少年如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；

4.分析典型人物和事例，感悟价值追求的力量。

核心素养目标

1.增强国家意识，培养对中华民族精神的认同和传承；

2.提升社会认知，理解并内化社会主义核心价值观；

3.强化公民责任，学会在个人行为中体现社会主义核心价值观；

4.培养批判性思维，通过分析典型人物和事例，提升价值判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解社会主义核心价值观的内涵，掌握国家价值目标、社会价值目标和个人价值目标的联系与区别。

-举例：通过案例分析，使学生明确富强、民主、文明、和谐等国家价值目标与自由、平等、公正、法治等社会价值目标如何在个人层面体现为爱国、敬业、诚信、友善等个人价值目标。

2.教学难点

-难点内容：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自身行为准则，并在实际生活中践行。

-举例：解释学生在面对现实生活中的道德抉择时，如何运用社会主义核心价值观进行正确判断和选择。例如，如何在团队合作中体现公正、平等，在个人发展中坚守诚信、敬业等。

-突破方法：通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学活动，帮助学生将抽象的价值观念具体化，提高其在实际情境中的运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，对社会主义核心价值观进行系统讲解，确保学生掌握基本理论；

-引入小组讨论，促进学生深入思考如何在实际生活中践行社会主义核心价值观；

-通过案例研究，分析典型人物和事例，让学生具体感知价值追求的力量。

2.教学活动设计：

-安排角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何体现社会主义核心价值观；

-设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中加强对价值观念的理解和记忆。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示社会主义核心价值观的相关内容，图文并茂，提高学生学习兴趣；

-播放相关视频资料，让学生更直观地感受社会主义核心价值观在现实生活中的体现。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括关于社会主义核心价值观的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会主义核心价值观在日常生活中的体现”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，初步理解社会主义核心价值观。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如探讨如何在学习、家庭和社交中体现爱国、诚信等价值观。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习奠定基础，理解社会主义核心价值观的重要性。

-培养学生的自主学习能力和对抽象概念的理解能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于社会正能量的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在具体情境中践行价值观。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享个人观点，学习他人经验。

-提问与讨论：勇于提问，与同学老师交流，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有清晰的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，将理论知识与实际行为联系起来。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解社会主义核心价值观，并将其内化为自身行为准则。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的思考题和实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和视频，供学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步加深对社会主义核心价值观的理