2.2.3 众多的河湖（教学设计）- 七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）.docx

2.2.3众多的河湖（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.3众多的河湖（教学设计）-七年级历史与社会人文地理上册同步精品课堂（人教版）

教材分析

本节课选自人教版七年级历史与社会人文地理上册第二章《水文地理》中的2.2.3节“众多的河湖”。教材通过介绍我国主要河流、湖泊的分布、特点及对人类活动的影响，旨在让学生了解我国丰富的水资源，认识水资源的利用与保护的重要性，培养学生对自然环境的尊重与责任感。课程内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生对家乡水系的探究兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握我国主要河流、湖泊的分布、特点及对人类活动的影响。

难点：理解河流、湖泊对区域地理环境的作用及水资源保护的重要性。

解决办法：通过多媒体展示我国河流、湖泊的分布图，结合课本实例分析，帮助学生直观地理解河流、湖泊的地理位置和特点。采用小组合作学习，让学生探讨河流、湖泊对周边地区经济、文化、生态环境等方面的影响，培养学生分析问题的能力。针对水资源保护的重要性，设计课堂讨论环节，引导学生关注现实生活中的水资源问题，并提出解决方案，强化学生的环保意识。同时，结合实地考察或视频资料，让学生了解家乡附近的河流、湖泊状况，加深对课程内容的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》课本，提前预习2.2.3节“众多的河湖”内容。

2.辅助材料：准备中国河流、湖泊分布图、特点介绍的相关图片、图表以及河流、湖泊保护的视频资料。

3.实验器材：若需进行简单的水文实验，提前准备相关实验器材，并确保安全。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体展示区，便于展示河流、湖泊相关图片和视频。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上节课我们学习了水文地理的基础知识，知道了水是生命之源。今天，我们将进一步了解我国丰富的水资源，走进“众多的河湖”。

2.提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的河流和湖泊吗？

第二环节：自主学习

1.请同学们翻开课本，阅读2.2.3节“众多的河湖”，了解我国主要河流、湖泊的分布及特点。

2.学生分享：请几位同学简要介绍他们所了解的河流、湖泊。

第三环节：课堂探究

1.探究活动一：河流、湖泊的分布与特点

a.分组讨论：请同学们按小组，结合教材和课前预习，分析我国河流、湖泊的分布特点。

b.小组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果。

c.教师点评：根据学生汇报，总结我国河流、湖泊的分布及特点。

2.探究活动二：河流、湖泊对人类活动的影响

a.案例分析：请同学们结合课本实例，分析河流、湖泊对周边地区经济、文化、生态环境等方面的影响。

b.小组讨论：探讨如何合理利用和保护河流、湖泊资源。

c.教师点评：根据学生讨论，总结河流、湖泊资源利用与保护的重要性。

第四环节：课堂实践

1.实践活动：结合家乡附近的河流、湖泊，开展实地考察或收集相关资料，了解河流、湖泊的现状及存在问题。

2.学生展示：请同学们将自己的调查成果进行展示，分享实践过程中的收获。

第五环节：总结与反思

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了我国丰富的河流、湖泊资源，认识到水资源的重要性。同时，我们也学会了如何分析河流、湖泊对人类活动的影响，以及如何合理利用和保护水资源。

2.学生反思：请同学们回顾本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何节约用水、保护水资源。

第六环节：作业布置

1.课后作业：请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习。

2.拓展作业：有兴趣的同学可以进一步了解我国其他河流、湖泊的分布及特点，为下一节课的课堂讨论做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述我国主要河流、湖泊的分布特点及其对人类活动的影响。

-学生能够理解河流、湖泊在区域地理环境中的作用，认识到水资源保护的重要性。

-学生能够运用所学知识分析家乡附近河流、湖泊的现状，并提出保护水资源的建议。

2.能力提升：

-学生通过小组合作、讨论、汇报等形式，提高了合作学习、交流表达的能力。

-学生通过实地考察和资料收集，提升了观察、分析、解决问题的能力。

-学生通过课堂实践，增强了对自然环境的尊重和责任感。

3.情感态度：

-学生对我国的丰富水资源产生自豪感，认识到保护水资源、节约用水的重要性。

-学生在实践活动中，培养了关爱环境、珍惜资源的情感。

-学生通过学习，激发了对地理学科的兴趣，提高了学习积极性。

4.价值观培养：

-学生认识到人与自然和谐共生的重要性，树立了绿色环保、可持续发展的观念