2.1我们周围的空气（第1课时 空气的组成）教学设计---2024~2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

2.1我们周围的空气（第1课时空气的组成）教学设计---2024~2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教材分析

《2.1我们周围的空气（第1课时空气的组成）》为2024~2025学年九年级化学人教版上册的内容。本章节通过引导学生探索空气的组成，使学生了解空气中各成分的性质和作用，加深对气体概念的理解。教材以生活中的实例为切入点，让学生认识空气的重要性，进而学习空气的组成及氮气、氧气、稀有气体等成分的比例，以此培养学生的科学素养和环保意识。教学内容与实际生活紧密联系，符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标

学情分析

九年级学生在学习《我们周围的空气》之前，已具备基本的化学知识和实验操作技能。他们能够理解简单的化学概念，但对于空气中各组分的深入了解和实际应用尚显不足。在知识层面，学生熟悉氧气的概念，但对于空气中其他成分如氮气、稀有气体的了解有限。能力上，学生具备观察、分析和解决问题的基本能力，但需要进一步培养其运用理论知识解决实际问题的能力。素质方面，学生具有较强的探究欲望，但在团队合作和表达交流方面有待提高。此外，部分学生对化学学习存在畏惧心理，认为化学难度较大，这对课程学习有一定影响。因此，本节课将从实际出发，注重激发学生的学习兴趣，培养其科学思维和合作交流能力，以提高学生的学科核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解空气组成的基础知识，引发学生对气体成分的兴趣，并结合小组讨论，促进学生深入理解。

2.设计实验活动，让学生亲自进行空气成分的简易实验，如利用澄清石灰水检测二氧化碳的存在，通过实验观察和数据分析，增强学生对空气组成的直观感受。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示空气成分的比例及其在生活中的应用，结合互动问答，提高学生的参与度和思考能力。

4.引入案例分析，探讨空气污染问题，引导学生运用所学知识分析实际问题，增强学生的环保意识和解决问题的能力。

教学过程

首先，让我们一起来探索《我们周围的空气》这一章节，特别是空气的组成。我希望通过今天的学习，大家能够了解空气不仅仅是我们呼吸的东西，它还包含了许多我们可能从未注意到的成分。

1.导入新课

（1）我会先问大家：“你们认为空气是由什么组成的？”这个问题可以引发大家对空气组成的初步思考。

（2）接着，我会展示一些关于空气污染的新闻图片，让学生们意识到空气质量的现实问题，从而引出今天的学习主题。

2.知识讲解

（1）首先，我会给大家讲解空气的基本组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分。

（2）通过PPT展示，我会详细解释每种气体在空气中的比例，以及它们的作用。

（3）讲解空气的用途，如呼吸、燃烧等，让学生明白空气在我们生活中的重要性。

3.实验探究

（1）我会带领大家进行简单的空气成分实验，如检测二氧化碳的存在。

（2）在实验过程中，指导学生观察现象，引导学生分析实验结果，理解空气中二氧化碳的比例。

4.小组讨论

（1）将学生分成小组，讨论以下问题：“为什么空气中需要这么多氮气？”“氧气和二氧化碳在空气中的比例是如何影响我们生活的？”

（2）小组汇报讨论成果，我会给予点评和指导。

5.案例分析

（1）我会提供一个关于空气污染的案例，让学生分析污染原因，并提出解决措施。

（2）引导学生运用所学知识，思考如何改善空气质量，提高环保意识。

6.总结与拓展

（1）我会对本节课的内容进行总结，强调空气组成的重要性。

（2）布置课后作业，让学生通过查阅资料，了解空气中其他成分（如氩气、氦气等）的性质和用途。

7.课堂小结

最后，我会询问学生对本节课内容的掌握情况，鼓励他们提出疑问，我会耐心解答。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大气成分及其变化》

-《空气污染与防治》

-《氮循环与生态环境》

-《氧气的生物地球化学循环》

2.课后自主学习和探究：

（1）了解大气层结构，探究不同高度大气成分的变化。

（2）研究空气污染的主要来源，分析各种污染物对人体健康的影响。

（3）通过查阅资料，了解氮循环过程，认识其对生态环境的重要性。

（4）探究氧气的生物地球化学循环，了解其在生物圈中的作用。

（5）结合所学知识，思考如何保护空气质量，为可持续发展做出贡献。

（6）观察生活中的实例，探讨空气中的其他成分（如水蒸气、氩气、氦气等）在自然界和人类活动中的应用。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《大气层：地球生命的保护伞》

-视频资源：《空气成分的发现历程》

-探究任务：收集有关空气中稀有气体的信息，了解它们在科学研究和工