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第3课调节平面设计素材色彩教学设计-2024—2025学年闽教版(2020)初中信息技术八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第3课调节平面设计素材色彩教学设计-2024—2025学年闽教版(2020)初中信息技术八年级上册
教学内容
第3课调节平面设计素材色彩
本节课我们将学习闽教版(2020)初中信息技术八年级上册第三章“图像的加工与处理”中的内容,重点掌握以下知识点:
1.理解色彩的基本概念,如色相、饱和度、亮度;
2.学习使用图像处理软件(如Photoshop)调整素材的色彩;
3.掌握调整色彩的方法和技巧,包括对比度、色阶、曲线等调整工具;
4.实践操作:针对不同素材进行色彩调整,提升平面设计效果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下信息技术学科核心素养:
1.信息意识:通过色彩调整实践,提升学生对图像信息的敏感度和识别能力;
2.计算思维:学习运用图像处理软件,培养学生解决问题的逻辑思维和创造性思维能力;
3.数字化学习与创新:掌握色彩调整技巧,激发学生在数字化环境下的创作潜能;
4.信息社会责任:培养学生正确使用网络素材,尊重原创,遵循法律法规,形成良好的信息道德观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握色彩基本概念(色相、饱和度、亮度)在实际操作中的应用;
2.学会使用图像处理软件进行色彩调整的方法和技巧;
3.能够针对不同素材特点,进行合适的色彩调整。
难点:
1.色彩调整工具的灵活运用;
2.对素材色彩进行调整时的审美和创意发挥。
解决办法及突破策略:
1.通过直观的图文讲解和现场演示,帮助学生理解并记忆色彩基本概念;
2.分组讨论与实践,让学生在互相学习中掌握色彩调整工具的使用;
3.设置不同难度的练习任务,由简到繁,引导学生逐步掌握色彩调整方法;
4.鼓励学生发挥个性和创意,提供多个案例分析和实时指导,提升审美和创新能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有闽教版(2020)初中信息技术八年级上册教材,提前预习第三章“图像的加工与处理”相关内容。
2.辅助材料:准备色彩基本概念介绍图片、色彩调整前后对比图、操作步骤图解以及相关教学视频等多媒体资源。
3.实验器材:为学生提供计算机设备,安装Photoshop等图像处理软件,确保正常运行。
4.教室布置:将学生分为若干小组,每组配备一台计算机,便于开展合作学习和实践操作。设置展示区,用于展示学生作品及评价。
教学过程
第一环节:导入新课(5分钟)
1.导入语:同学们,我们在上一节课学习了图像的基本处理技巧,今天我们要进入一个新的环节——调节平面设计素材的色彩。色彩对于图像的表达非常重要,它能够影响我们的情绪和视觉感受。那么,如何运用色彩让我们的设计更加生动有趣呢?这就是我们今天要学习的内容。
2.提问:谁能告诉我,色彩有哪些基本元素?它们在图像设计中有什么作用?
第二环节:新课内容探究(15分钟)
1.讲解色彩基本概念:色相、饱和度、亮度
色相是指颜色的种类,如红、黄、蓝等;饱和度是指颜色的鲜艳程度;亮度是指颜色的明暗程度。在图像设计中,了解这三个概念非常重要,它们决定了我们调整色彩的方向。
2.演示色彩调整工具的使用
(1)打开Photoshop软件,导入一张图片。
(2)利用“色阶”、“曲线”等工具调整图片的亮度和对比度。
(3)使用“色相/饱和度”工具调整图片的色相、饱和度和亮度。
3.分组讨论:如何针对不同素材进行色彩调整?
引导学生思考,总结出以下策略:
(1)分析素材的主题和氛围,确定色彩调整的方向。
(2)观察素材的色调,选择合适的色彩调整工具。
(3)多次尝试,逐步调整,达到满意的效果。
第三环节:实践操作(10分钟)
1.布置任务:请同学们分组,每组选择一张图片进行色彩调整,要求突出主题,增强视觉效果。
2.学生操作,教师巡回指导。
3.学生展示作品,互相评价,教师点评。
第四环节:总结与拓展(5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调色彩调整的方法和技巧。
2.提醒学生课后练习,巩固所学知识。
3.拓展思考:如何将所学色彩调整技巧运用到实际生活中的平面设计?
第五环节:课后作业(课后自主完成)
1.完成教材第三章的相关练习题。
2.选取生活中的一张图片,运用所学色彩调整技巧,进行创作。
3.撰写一篇关于色彩调整的心得体会,分享学习过程中的收获。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《色彩的力量:平面设计中的色彩运用》:了解色彩在平面设计中的重要性和应用方法。
-《Photoshop色彩调整深度剖析》:深入探讨Photoshop中色彩调整工具的
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