第6课《狼牙山五壮士》教学设计+音频朗读 2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docx

第6课《狼牙山五壮士》教学设计+音频朗读2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第6课《狼牙山五壮士》教学设计+音频朗读，取材于2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册第三单元。本节课主要内容包括：

1.了解课文背景，认识狼牙山五壮士的英雄事迹；

2.有感情地朗读课文，感受五壮士的英勇顽强和不屈精神；

3.分析课文中的关键词语和句子，理解五壮士的崇高品质；

4.学习课文的写作手法，体会作者如何通过细节描写表现五壮士的形象；

5.结合课文内容，开展思辨性讨论，探讨五壮士精神在当代的意义和价值。

核心素养目标

1.提高文化传承与理解素养，让学生通过学习《狼牙山五壮士》的英雄事迹，感受民族精神，增强爱国主义情感；

2.培养审美鉴赏能力，通过分析课文细节描写，体会五壮士形象的美学价值；

3.增强思维发展与提升，引导学生从多角度思考问题，探讨五壮士精神在当代的现实意义；

4.培养语言建构与运用能力，通过朗读、讨论等活动，提升学生的语言表达和沟通技巧。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在前期学习中，学生已了解中国近现代史的基本脉络，掌握了相关语文基础知识，如词语理解、句子分析和文章结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于青春期，对英雄事迹和民族精神有一定兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。此外，他们对新颖、有趣的教学活动充满好奇，喜欢通过讨论、分享等方式表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于《狼牙山五壮士》这篇课文中的一些专业性较强的词语和句子，学生可能难以理解；

-在探讨五壮士精神在当代的现实意义时，学生可能难以从多角度进行深入思考；

-部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢主动参与课堂讨论和活动。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生兴趣，提供适当的引导和支架，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提升语文素养。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、音响设备

-课文朗读音频播放设备

-白板和记号笔

2.软件资源：

-统编版语文教材

-课文朗读音频文件

-相关历史资料和图片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如学习通、云班课等）

4.信息化资源：

-电子教案

-课文电子版

-历史背景资料电子文档

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组合作学习

-互动讨论

-视频和音频播放

-实物展示和演示

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示狼牙山五壮士的历史图片，引导学生关注英雄形象，激发他们对英雄事迹的兴趣。

2.提出问题：询问学生对狼牙山五壮士的了解，以及他们对于英雄精神的看法。

3.导入新课：简要介绍课文背景，明确本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：播放课文朗读音频，让学生跟随音频朗读，感受课文的情感。

2.讲解课文：围绕狼牙山五壮士的英雄事迹，分析课文中的关键词语、句子和段落，讲解五壮士的崇高品质和英勇精神。

3.突破重难点：针对专业性较强的词语和句子，进行详细讲解，确保学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分小组讨论五壮士的英雄事迹，探讨五壮士精神在当代的意义。

2.课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

3.互动环节：邀请学生分享自己的感悟，鼓励他们从多角度思考问题。

四、拓展提升（10分钟）

1.创新教学：利用实物展示、视频播放等形式，让学生更直观地了解狼牙山五壮士的事迹。

2.核心素养能力拓展：引导学生从文化传承、审美鉴赏、思维发展和语言建构等方面，深入思考五壮士精神的价值。

3.解决问题：针对学生可能遇到的困难，提供适当的引导和支架，帮助他们克服困难。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：概括本节课的学习内容，强调狼牙山五壮士精神的重要性。

2.学生反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获和感悟，以及对英雄精神的认同。

3.布置作业：结合课文内容，布置相关作业，巩固所学知识。

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、思考问题，培养学科核心素养。同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到收获和成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纪录片：《狼牙山五壮士》纪录片，了解五壮士事迹的详细经过和历史背景。

-图书：推荐学生阅读与狼牙山五壮士相关的图书，如《狼牙山五壮士传》等，深入了解五壮士的生平和革命事迹。

-研究性学习：引导学生查阅相关历史资料，了解抗日战争时期