2.1.3 碳酸钠和碳酸氢钠（1） 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.1.3碳酸钠和碳酸氢钠（1）教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为碳酸钠和碳酸氢钠的性质、制备及其应用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了碳酸盐的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，深入探讨碳酸钠和碳酸氢钠的性质和制备方法，进一步巩固和拓展学生对碳酸盐的理解。

具体内容包括：

1.碳酸钠和碳酸氢钠的结构和命名。

2.碳酸钠和碳酸氢钠的制备方法，如通过碳酸钙与盐酸反应、氨水沉淀等。

3.碳酸钠和碳酸氢钠的性质，如溶解性、热稳定性、碱性等。

4.碳酸钠和碳酸氢钠的应用，如作为洗涤剂、玻璃制造等。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够帮助学生深入理解碳酸钠和碳酸氢钠的相关知识，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生能够自主探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用结构决定性质、性质决定应用的逻辑思维，理解碳酸钠和碳酸氢钠的制备和应用。

3.提升学生的科学态度，培养学生严谨求实的科学态度，注重实验操作的规范性和数据的真实性。

4.强化学生的科学责任，通过了解碳酸钠和碳酸氢钠在工业和日常生活中的应用，使学生认识到化学对社会发展的影响，增强学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.碳酸钠和碳酸氢钠的结构和性质。

2.碳酸钠和碳酸氢钠的制备方法及其原理。

3.碳酸钠和碳酸氢钠在实际应用中的作用。

难点：

1.碳酸钠和碳酸氢钠结构与性质之间的关系。

2.制备方法的原理及实验操作技巧。

解决办法：

1.通过对比分析，帮助学生理解碳酸钠和碳酸氢钠的结构和性质，强化其结构决定性质、性质决定应用的观念。

2.通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验制备过程，理解制备原理，掌握实验操作技巧。

3.结合实际应用案例，让学生了解碳酸钠和碳酸氢钠在现实生活中的重要作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、实验操作动画、相关学术文章等。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、实验操作、练习题等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕碳酸钠和碳酸氢钠的性质、制备和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解碳酸钠和碳酸氢钠的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出碳酸钠和碳酸氢钠的性质和制备，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解碳酸钠和碳酸氢钠的性质、制备方法及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，