人教版七年级数学上册《有理数的乘方（第3课时）》示范教学设计.docxVIP

有理数的乘方（第3课时）

教学目标

1．了解科学记数法在现实生活中的意义．

2．能用科学记数法表示较大的数．

3．能还原用科学记数法表示的数．

教学重点

用科学记数法表示较大的数．

教学难点

探索归纳出用科学记数法表示大数时，指数与整数位数之间的关系．

教学过程

新课导入

观察下图，思考如何能方便地读写和计算这些比较大的数？

【师生活动】学生尝试思考解决上述问题，然后教师继续讲解．

【设计意图】通过实际问题引出本节课的新知，让学生了解科学记数法在现实生活中的意义．

新知探究

一、探究新知

【问题】回顾有理数的乘方运算．

＝＝＝＝

【答案】100100010000100000

【思考】观察10的乘方有什么特点？

【归纳】

【问题】把下列各数写成10的幂的形式．

100000＝10000＝1000＝100＝

【答案】

【归纳】

【师生活动】学生回答，教师给出答案，然后提出思考问题，学生尝试总结，教师给予帮助．

【设计意图】复习上节课知识，同时引出本节课的新知，给学生独立思考、自主探究的机会．

【新知】一般地，10的n次幂等于10…0（在1的后面有n个0），所以可以利用10的乘方表示一些大数，例如，567000000＝5