2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 1.3 氧化还原反应（1）教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.3氧化还原反应（1）教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.3氧化还原反应（1）教案苏教版必修1

教材分析

本节课为人教版初中化学八年级下册第三单元“从海水中获得的化学物质”中的1.3节“氧化还原反应（1）”。该节课的主要内容是让学生了解氧化还原反应的概念、特征及其在实际应用中的意义。通过本节课的学习，学生应能理解氧化还原反应的基本概念，识别简单的氧化还原反应，并掌握电子的转移、化合价的变化等基本知识。

本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体课件、实验等教学资源，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，掌握氧化还原反应的基本概念和特征，提高学生的化学素养。同时，我会注重培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，使学生在学习过程中体会到化学的乐趣和价值。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过氧化还原反应的学习，提升学生的科学思维能力。具体目标如下：

1.学生能够通过实验观察和分析，理解氧化还原反应的特征，掌握基本概念。

2.学生能够运用化学知识，分析实际问题中的氧化还原反应，体会化学在生活中的应用。

3.学生能够通过小组合作交流，培养团队协作能力，提高问题解决能力。

4.学生在探究过程中，增强科学探究意识，培养创新思维与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了原子结构、元素周期表、化学键等基础知识，对物质的组成和性质有了初步了解。他们已经接触过一些化学反应，但对氧化还原反应的认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验性和实用性较强的化学知识较感兴趣，对于能够通过实验观察到的化学现象和能够应用到实际生活中的化学知识较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实际操作来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解氧化还原反应的概念和特征上可能存在一定的困难，特别是对于电子的转移和化合价的变化等抽象概念的理解。此外，学生可能对氧化还原反应的实际应用场景和解决实际问题的方法不够了解，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、试管、滴定管、电子秤、酸度计等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：氧化还原反应相关的教学PPT、视频动画、实验操作演示等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧化还原反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧化还原反应是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧化还原反应的图片或视频片段，让学生初步感受氧化还原反应的魅力或特点。

简短介绍氧化还原反应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧化还原反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧化还原反应的基本概念、特征和原理。

过程：

讲解氧化还原反应的定义，包括其主要特征和组成元素。

详细介绍氧化还原反应的特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧化还原反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧化还原反应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧化还原反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧化还原反应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧化还原反应解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧化还原反应相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧化还原反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧化还原反应的基本概念、特征、案例分析等