4.5 10加几的加法和相应的减法（教案）人教版（2024）数学一年级上册.docxVIP

教学设计

主题名称

10加几的加法和相应的减法

年级学科

一年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

教材第81页例4教学十加几及相应的减法，可以巩固学生对11~20各数的认识，同时也为后面学习进位加法做准备。例5，通过操作帮助学生掌握15以内的十几加几和相应的减法，为以后学习进位加和退位减做准备。在这里第一次给出“加数”“和”“被减数”“减数”“差”等名称,只是让学生认一认，不要求学生背下来，随着老师逐渐使用，学生会越来越熟悉。

教学目标

1.加深对11～20各数的认识，根据数的组成进行10加几、十几加几及相应的减法运算，了解加减法各部分的名称。

2.通过参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，提高学生观察和推理的能力。

3.体会数学知识与日常生活的紧密联系。

教学重难点

重点：根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。

难点：理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

你说我答。

说：1个十和6个一。

答：16。

……

师：同学们已经学过10以内的加减法，这节课我们来学习10加几的加法及相应的减法。［板书课题：10加几的加法和相应的减法］

【经历过程，探究新知】

1.探究10加几及相应减法的计算方法。

（1）课件出示教科书P78例4情境图。

师：你能根据图意列出一道加法算式和两道减法算式吗？

生：列出10+3=13（或3+10=13）、13－10=3、13－3=10。

教师根据学生的回答板书算式。

（2）理解算理，掌握算法。

师：10+3等于13，你是怎样想的？

生1：1个十和3个一组成13。

生2：13可以分成10和3，所以10+3=13。

生3：可以从10往后数3个数，就是13。

生4：个位上0+3=3，与十位上的数合起来是13。

引导学生回答：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

师：13－10=3、13－3=10这两道算式，你是怎样算的？

生1：13去掉3个一还剩1个十。

生2：13可以分成10和3，所以13－10=3、13－3=10。

生3：因为10+3=13，所以13－3=10。

生4：13往前数3个数就是10。

生5：个位上3－3=0，再与十位上的数合起来就是10。

引导学生回答：因为13是由1个十和3个一组成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。

（3）完成教科书P81“做一做”第1题。

学生独立完成后，汇报交流。

根据学生汇报板书算式：

10+1=1110+6=16

11－1=1016－6=10

11－10=116－10=6

（4）引导观察，发现规律。

师：同学们的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法的关系来算。我们看一看这些算式有什么规律。

生：10加几就是十几；十几减几就得10，十几减10就得几。

2.探究十几加几及相应减法的计算方法。

（1）十几加几的计算。

课件出示计数器。

师：观察计数器，你能列一道加法算式吗？

生：列出算式11+2=13。（教师板书：11+2=13）

师：你是怎么算出结果的？

生1：用数数的方法。从11开始再数2个，12、13，所以11+2=13。

生2：用数小棒的方法。先数出10根，捆成1捆，再摆1根，然后再加上2根，一共是13根。（教师可以让学生到黑板上实际操作）

生3：拨计数器。十位拨1颗珠子，个位拨1颗珠子，个位再加上2颗珠子，所以是13。

生4：11里面有1个十和1个一，再加上2个一，就变成了1个十和3个一，合起来就是13。

引导学生回答：用数的组成可以帮助计算，1个十和1个一，再加上2个一，就是1个十和3个一，也就是13。

完成教科书P81“做一做”第3题上面一行的题目。

学生能很快地口算出结果。

师：你为什么算得这样快？有什么窍门吗？

学生思考后交流。

引导学生体会：计算十几加几时，十位不变，把个位上的数相加。

（2）介绍加法算式各部分名称。

师：每个加法家庭里都有几个成员，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。

教师边说边板书:

（3）十几减几的计算。

课件出示计数器。

师：把看到的用算式表示出来。

生：列出算式13－2=11。（教师板书：13－2=11）

师：你是怎么算出结果的？请你继续用手中的学具小棒、计数器操作，说说你是怎样想的。

生1：用数数的方法。从13倒着数2个，12、11，所以13－2=11。

生2：用数小棒的方法。3根小棒拿走2根还剩1根，一捆没动，所以是11。（教师可以让学生到黑板上实际操作）

生3：拨计数器。个位上原来有3颗珠子，拿走2颗，还剩1颗，十位上有1颗，所以是11。

生4：13里面有1个十和3个一，去掉2个一，就变成了1个十和1个一，就是11。

师：十位和个位都是1了，这两个1表示的意思一样吗？

引导