1.7.1正切函数的定义、1.7.2 正切函数的诱导公式教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册.docxVIP

1.7.1正切函数的定义、1.7.2正切函数的诱导公式教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册

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教材分析

《1.7.1正切函数的定义、1.7.2正切函数的诱导公式》是北师大版（2019）必修第二册》中的重要章节，旨在让高一学生深入理解正切函数的基本概念及其性质。本节内容紧承正弦、余弦函数，通过引入正切函数，拓展学生对三角函数的认识。课程设计将围绕正切函数的定义、图像、诱导公式的推导及应用，强调与实际问题的联系，提高学生的数学思维能力和解决问题的实践能力。教学内容将充分利用课本中的例题和习题，加深学生对正切函数本质的理解，为后续学习三角函数的复合应用打下坚实基础。

核心素养目标分析

《1.7.1正切函数的定义、1.7.2正切函数的诱导公式》的教学旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过本节内容的学习，学生将能理解正切函数的概念，提升数学抽象能力；掌握正切诱导公式的推导，增强逻辑推理能力；运用正切函数解决实际问题，提高数学建模和数学运算素养。此外，通过探索和发现诱导公式的过程中，激发学生的创新意识，培养他们运用数学语言表达现实世界的素养，使学生在掌握知识的同时，全面提升数学学科核心素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本节内容的重点在于正切函数的定义、图像及诱导公式的理解和应用。难点在于诱导公式的推导及其在实际问题中的应用。针对重点，采用以下策略：首先，通过直观的图形和实际例子引入正切函数，帮助学生形象理解其定义；其次，设计课堂活动，让学生亲手绘制正切函数图像，加深对正切函数性质的认识。对于难点，采取以下突破策略：引导学生从特殊角度出发，探索诱导公式的规律，逐步推广到一般情况；结合典型例题，让学生在实际应用中体会诱导公式的价值，提高解决问题的能力；此外，组织小组讨论，鼓励学生互相交流推导过程，提高逻辑推理能力。通过以上策略，旨在帮助学生掌握重点，突破难点，提升数学思维。

教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过学习平台发布预习资料，包括正切函数定义的动画视频和预习问题，要求学生思考正切函数的实际意义。

-学生活动：学生观看视频，阅读教材，尝试回答预习问题，记录疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段，作用是让学生对正切函数有初步的认识。

2.课中强化技能

-教师活动：课堂开始时，用实际生活中的例子导入正切函数，讲解正切函数的定义和图像，通过数形结合引导学生发现诱导公式，组织小组讨论解决难点问题。

-学生活动：学生听讲并积极思考，参与小组讨论，共同推导诱导公式，并在教师引导下尝试解决实际问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法和合作学习法，通过实例、图表和小组讨论，帮助学生深入理解正切函数及其诱导公式。

-具体分析和举例：

-导入新课：以建筑物的倾斜度为例，引出正切概念。

-讲解知识点：通过正切线与圆的交点，解释正切值的定义，展示正切函数图像。

-组织课堂活动：学生分组，每组推导一个特殊角度的正切值，总结诱导公式。

-解答疑问：针对推导过程中出现的疑问，教师引导小组间相互解答，共同突破难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置相关习题，要求学生运用诱导公式解决，提供拓展阅读资料，如正切函数在工程中的应用案例。

-学生活动：学生完成作业，阅读拓展资料，总结正切函数的学习体会。

-教学方法/手段/资源：自主学习法和反思总结法，巩固知识，拓展视野，促进自我提升。

知识点梳理

1.正切函数的定义

-正切函数是直角三角形中，锐角的对边与邻边的比值。

-正切函数的定义域为(0,π/2)∪(π/2,π)，值域为实数集R。

-正切函数是奇函数，即tan(-θ)=-tan(θ)。

2.正切函数的图像

-正切函数图像在定义域内是连续的，但不是周期函数。

-正切函数图像在每个周期内都是增减性变化的，存在无数个极值点。

-正切函数图像在每个周期内都有垂直渐近线，即θ=π/2+kπ，k为整数。

3.正切诱导公式

-基本诱导公式：tan(θ+π)=tan(θ)，tan(θ+π/2)=-1/tan(θ)。

-二倍角公式：tan(2θ)=2tan(θ)/(1-tan2(θ))。

-和差化积公式：tan(α+β)=(tan(α)+tan(β))/(1-tan(α)tan(β))，tan(α-β)=(tan(α)-tan(β))/(1+tan(α)tan(β))。

4.正切函数的应用

-解决直角三角形问题：根据正切函数的定义，可以解