跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册的“跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用”。具体内容涉及调查不同家庭使用的燃料类型，分析这些燃料的使用对环境的影响，以及如何合理使用燃料以减少污染和提高能效。学生将学习如何通过实验和调查来收集数据，并运用化学知识来解释日常生活中的能源问题。

教学内容与学生已有知识的联系包括：

-对燃料的基本概念，如化石燃料和可再生能源的分类。

-化学反应原理，特别是燃烧反应及其与环境的关系。

-简单的数据收集、分析和解释方法，这将为家庭燃料使用情况的调查提供基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度与社会责任。通过调查家用燃料的变迁与合理使用，学生将运用化学知识进行科学探究，提高实践能力。同时，通过对燃料使用对环境的影响的分析，培养学生的科学态度和社会责任感，使他们认识到合理使用燃料对环境保护的重要性，从而提高他们的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如燃料的分类，燃烧反应原理，以及简单的数据收集、分析和解释方法。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际问题解决和实验操作上，对于家用燃料的变迁和合理使用这一主题，他们可能表现出较高的学习热情。大部分学生的动手能力较强，能够熟练进行实验操作。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何设计合理的调查问卷；在调查过程中如何有效沟通并获取真实数据；如何分析燃料使用对环境的影响；如何提出合理的建议来促进燃料的合理使用。这些挑战需要学生在课堂上与老师和同学共同探讨、解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如燃烧实验器材、空气质量检测仪器等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习环境和空间布局。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“调查家用燃料的变迁与合理使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家用燃料的分类、燃烧反应原理等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家用燃料的变迁与合理使用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家用燃料的分类、燃烧反应原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调查和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验调查和分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家用燃料的分类、燃烧反应原理等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调查和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家用燃料的分类、燃烧反应原理等知识点，掌握调查和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识