Unit 8 Life in the future 课时1 词汇2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

Unit8Lifeinthefuture课时1词汇2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津深圳版八年级下册英语Unit8Lifeinthefuture的课时1词汇部分。教学内容包括未来生活相关的词汇，如robots、solar-powered、hover、virtualreality等，这些词汇帮助学生构建对未来世界的想象。这些词汇与学生已有知识中关于科技和日常生活用词的联系，如电脑、手机等，为学生在已有知识基础上拓展对未来科技的认知。此外，课程内容与学生在前面章节学到的时态、句型等语法知识相结合，使学生在学习新词汇的同时，巩固和运用已学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit8Lifeinthefuture的课时1词汇，使学生能够：1.提高英语词汇理解和运用能力，特别是与未来科技相关的词汇；2.发展逻辑思维和创造性思维，通过词汇构建对未来生活的想象；3.增强对科技发展的文化意识，了解科技与生活的紧密联系；4.提升自主学习词汇的策略，如通过上下文推测词义，运用词汇完成相关任务。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面提高英语学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是未来生活相关词汇的掌握，包括robots、solar-powered、hover、virtualreality等词汇的音、形、义及用法。

-重点句型：“Inthefuture,wewillhave...”和“Ithinkwewill...”等表达未来预测的句型结构。

-学生需要能够运用所学词汇和句型，描述和讨论对未来生活的设想。

2.教学难点：

-词汇的准确发音，特别是多音节词汇和含有不常见字母组合的单词。

-词汇的准确运用，如何将这些词汇恰当地应用到句子中，表达对未来生活的预测和设想。

-对未来科技的理解，学生可能对某些科技概念如太阳能、虚拟现实的理解有限，需要通过实例和图解等方式加深理解。

-句型的灵活运用，特别是能够结合不同时态和语态，正确使用将来时来描述未来的情景。

-创造性思维训练，鼓励学生不仅复现词汇和句型，而且能够创造性地运用语言表达个人观点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示例，引导学生掌握未来生活相关词汇的用法和句型结构。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学词汇预测和讨论未来生活，激发学生的思考和语言表达能力。

-任务驱动法：设计相关任务，如编写小对话或短文，让学生在实践中运用和巩固词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示未来科技图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

-教学软件：使用互动式白板等教学软件，提高学生参与度和互动性。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生对未来科技的了解，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“未来生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来生活会是什么样子吗？科技将如何影响我们的生活？”

展示一些关于未来科技的图片或视频片段，让学生初步感受未来生活的魅力。

简短介绍未来生活与科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来生活相关词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解词汇的定义，包括robots、solar-powered、hover、virtualreality等词汇的主要含义。

使用图表或示意图详细介绍词汇的用法和句型结构，如“Inthefuture,wewillhave...”。

通过实例，让学生更好地理解词汇在实际语境中的应用。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来生活案例进行分析，如智能家居、无人驾驶汽车等。

详细介绍每个案例中的词汇应用，让学生全面了解词汇的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用词汇描述未来生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个未来生活主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用词汇描述未来情景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇的认识和理解。

过程：

各组代表