2023三年级数学上册 一 动物趣闻——克、千克、吨的认识 信息窗1千克的认识教案 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册一动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗1千克的认识教案青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册一动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗1千克的认识教案青岛版六三制

课程基本信息

1.课程名称：《动物趣闻——克、千克、吨的认识》信息窗1千克的认识

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合青岛版六三制三年级数学上册教材，通过引入动物趣闻的情景，帮助学生理解质量单位克、千克、吨的概念。课程以千克的认识为主题，通过互动游戏、实例演示等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握千克的概念及其在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.数量观念：通过探索千克的概念，加深对质量单位及其换算的理解，形成准确的数值感知。

2.探索与问题解决：学会运用数学知识解决实际问题，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.数学交流：在合作交流中，提高学生用数学语言表达观点、倾听他人意见的能力。

4.数学思维能力：通过实例分析，培养学生的抽象、推理和模型构建等数学思维能力。

5.实践与应用：联系生活实际，让学生感受数学与日常生活的密切联系，增强实践应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对质量单位有了初步的认识，能够进行简单的质量比较和计量，掌握了克的概念，并了解了一些基本的换算关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等趣味性强的活动学习新知识。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但抽象思维能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索千克的概念时，学生可能会对千克与克之间的具体换算关系感到困惑，难以理解千克的实际意义和运用场景。此外，将质量单位应用于解决实际问题时，学生可能会在问题分析、数据处理等方面遇到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动有趣的故事引入，讲解千克的概念和换算关系，引导学生理解质量单位。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对千克的认识和应用，激发学生的思考与交流。

(3)实验法：设计实践活动，让学生通过称重物体，亲身体验千克的实际意义，增强直观感受。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、教学视频等展示质量单位的换算过程，形象生动地呈现千克的概念。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的质量单位小游戏，提高学生的学习兴趣。

(3)实物教具：准备不同质量的物品，让学生通过实际操作，加深对千克的认识。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上节课我们学习了质量单位“克”，谁能告诉老师，“克”是什么意思？它在我们生活中有哪些应用呢？

（2）很好，今天我们将学习一个新的质量单位“千克”。让我们先通过一个有趣的动物故事来认识千克吧。

2.故事导入

（1）播放动画故事《小熊称重》：小熊在森林里举行了一场生日派对，邀请了众多动物朋友。为了准备食物，小熊需要称一下各种食材的重量。在这个过程中，小熊发现了质量单位千克。

（2）同学们，故事中你们注意到了哪些有关千克的信息？

（3）引导学生回答：千克是比克大的质量单位，1千克等于1000克。

3.探究千克的概念

（1）现在，我们知道了1千克等于1000克，那么千克在实际生活中是如何应用的呢？

（2）请同学们分组讨论，分享你在生活中见到过哪些使用千克作为单位的情况。

（3）学生汇报：超市里的水果、蔬菜、肉类等商品常常用千克作为单位。

4.实践活动

（1）接下来，我们来进行一个实践活动。我这里有一袋1千克的糖果，哪位同学愿意上来称一下？

（2）请同学们分组，每组称一下这袋糖果的重量，并记录下来。

（3）引导学生发现：1千克的质量大约等于两瓶矿泉水的重量。

5.知识讲解

（1）现在，我们知道了千克的概念和它在生活中的应用。那么，千克与克之间的换算关系是怎样的呢？

（2）1千克等于1000克，1克等于0.001千克。同学们，你们能举个例子来说明这个换算关系吗？

（3）学生举例：一个苹果的重量约为200克，那么5个苹果的重量就是1千克。

6.巩固练习

（1）现在，让我们来做一些练习题，巩固我们刚才学习的知识。

（2）出示练习题，如：一个橙子的质量是150克，那么4个橙子的质量是多少千克？

（3）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

7.总结环节

（1）今天我们学习了质量单位“千克”，大家能告诉老师，1千克等于多少克吗？

（2）非常好，我们知