2023七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天教学设计 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第一单元2济南的冬天教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册第一单元2课《济南的冬天》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《济南的冬天》，提升学生对文本的理解能力，培养学生准确、深入理解课文内容的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，引导学生从不同角度审视问题，发展学生的创新思维。

3.审美与人文素养：通过学习《济南的冬天》，感受作者对自然、生活的独特见解，培养学生对美好事物的鉴赏能力，增强学生的人文素养。

4.文化传承与创新：使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生对民族文化的认同感，鼓励学生在传统文化的基础上进行创新。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解中等难度的文章。但针对《济南的冬天》这篇课文，他们可能对老舍先生的写作风格和上世纪三十年代济南的冬日景象较为陌生，需要教师的引导和讲解。

在学习动机上，学生们对描绘自然景观的文学作品通常感兴趣，因此他们对学习这篇课文应该抱有较高的热情。然而，对于文章中使用的修辞手法和深层含义，他们可能理解不够深入，需要教师的启发和辅助。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲并及时完成作业，但也有少部分学生可能对课堂参与度不高，这对课程学习造成了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以小组讨论法和情境教学法。通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容；通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作；通过情境教学，让学生在具体的情境中感受和体验课文所描绘的冬天景色。

2.设计具体的教学活动：在讲授课文内容时，教师可设计一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“你印象中的冬天是什么样子？”“老舍先生在文章中是如何描绘济南的冬天的？”等。同时，教师可组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的不同角色，从而更好地理解课文内容。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师可使用多媒体课件、图片等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助他们更好地理解和感受课文所描绘的冬天景色。同时，教师还可利用互联网资源，为学生提供相关的阅读材料，拓展他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《济南的冬天》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《济南的冬天》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《济南的冬天》的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于济南冬天的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《济南的冬天》中的重要知识点，如描写手法、情感表达等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生分享对课文的理解和感受，并进行讨论。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受，并进行讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《济南的冬天》的重要知识点。

-实践活动法：教师设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握分析和表达能力。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《济南的冬天》的内容，掌