2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换教案 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人体的呼吸第二节，主要讲述发生在肺内的气体交换。教学内容主要包括两个方面：

1.肺泡与血液之间的气体交换过程：通过图示和模型演示，让学生了解肺泡与血液之间的气体交换过程，掌握氧气和二氧化碳在肺泡和血液之间的扩散原理。

2.气体交换的生理意义：讲解气体交换对于人体生命活动的重要性，包括氧气的供应和二氧化碳的排出，维持酸碱平衡等。

结合学生的实际生活，通过实例讲解发生在肺内的气体交换在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过学习肺内的气体交换过程，使学生建立对人体呼吸系统的认知，形成对人体生命活动的整体理解。

2.科学思维：培养学生运用科学方法观察、分析生活中的现象，运用所学生物学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究发生在肺内的气体交换的原理和过程，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注人体生理健康，养成良好的生活习惯，提高生活质量的责任意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：肺泡与血液之间的气体交换过程，气体交换的生理意义。

解决办法：通过图示、模型演示和实例讲解，直观地展示肺泡与血液之间的气体交换过程，让学生理解和掌握氧气和二氧化碳在肺泡和血液之间的扩散原理。同时，结合实际生活，讲解气体交换对于人体生命活动的重要性，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.难点：肺泡与血液之间的气体交换的原理和过程。

解决办法：运用多媒体动画和实验演示，生动形象地展示肺泡与血液之间的气体交换过程，让学生直观地感受和理解气体交换的原理。同时，设置相关的练习题，引导学生运用所学的知识解决实际问题，巩固和加深对气体交换过程的理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论等教学方法。通过生动的语言、形象的比喻和具体的实例，帮助学生理解和掌握肺内气体交换的原理和过程。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对气体交换的理解和看法；进行角色扮演，让学生模拟肺泡与血液之间的气体交换过程；开展实验活动，让学生亲身体验和观察气体交换的原理。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、动画和模型等教学媒体，生动形象地展示肺泡与血液之间的气体交换过程，帮助学生直观地感受和理解气体交换的原理。同时，通过互动式教学媒体，引导学生积极参与和探索，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人体的呼吸”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是呼吸吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的魅力或特点。

简短介绍呼吸系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍呼吸系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.呼吸系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的呼吸系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用呼吸系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸系统的basicconcepts,components,andprocesses.

强调呼吸系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用呼吸系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇