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2023七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5课时教案(新版)外研版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第5课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.巩固Unit3中的词汇和语法,特别是与holidayjourney相关的表达。
2.通过听力、口语和写作练习,提高学生在实际情境中使用英语进行交流的能力。
3.结合课本对话,让学生学会描述旅行经历,运用一般过去时描述过去的事件。
4.培养学生合作学习的能力,通过小组活动分享各自的holidayjourney故事。
教学目标:
1.让学生掌握与holidayjourney相关的词汇和表达,如flight,guidebook,passport等。
2.培养学生运用一般过去时描述过去事件的能力。
3.提高学生的听力理解能力,能理解并复述关于holidayjourney的对话。
4.培养学生的口语表达能力,能流利地与同伴分享自己的旅行经历。
5.培养学生的写作能力,能撰写一篇关于自己holidayjourney的短文。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本节课内容,使学生能够熟练运用与holidayjourney相关的词汇和表达,提高英语口语和书面表达能力,能用一般过去时描述旅行经历。
2.文化意识:培养学生对不同国家和地区旅游文化的了解和尊重,激发他们对探索世界的好奇心。
3.思维品质:通过听力、口语和写作练习,锻炼学生的逻辑思维和批判性思维,提高问题分析和解决能力。
4.学习能力:鼓励学生积极参与课堂活动,培养自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学习效率。
学情分析
本节课的教学对象为七年级学生,经过前四个课时的学习,他们对Module10Aholidayjourney的主题已有一定了解,掌握了一定的与旅行相关的词汇和表达。在知识层面,学生具备了一定的英语语法基础,能运用一般现在时和一般过去时描述事件。但在实际运用中,部分学生对时态的运用仍不够熟练,需要进一步巩固。
在能力方面,学生的听说能力相对较强,能较好地理解并参与课堂讨论。然而,写作和口语表达能力有待提高,部分学生存在不敢开口、写作思路不清晰等问题。此外,学生在合作学习方面表现出一定的积极性,但在小组活动中分工合作、沟通交流等方面仍有待加强。
在素质方面,学生对旅游文化有一定的兴趣,但对不同国家和地区的文化差异了解不足,需要通过课堂学习拓宽视野。在行为习惯方面,部分学生课堂注意力不够集中,学习自律性有待提高,这对课程学习产生了一定影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都准备了七年级英语下册Module10Aholidayjourney的教材,包括课本和练习册。
2.辅助材料:准备与holidayjourney相关的图片、视频和旅行指南,用于创设情境和提供写作素材。
3.教学器材:准备多媒体设备,如投影仪和计算机,用于展示辅助材料。
4.教室布置:将教室分为几个小组讨论区,便于学生进行小组活动和口语练习。在黑板上提前写好本节课的关键词汇和语法点,以便学生随时参考。
教学过程设计
总用时:45分钟
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一段关于holidayjourney的视频,激发学生的兴趣和好奇心。
-视频结束后,教师提出问题:“Whatdidyouseeinthevideo?Haveyoueverbeenonaholidayjourney?Whatdidyoudo?”,引导学生分享自己的旅行经历。
-学生回答问题,教师对学生的回答给予积极评价,同时引导他们运用一般过去时描述过去的事件。
2.讲授新课(15分钟)
-教师引导学生回顾Unit3中的词汇和语法,特别是与holidayjourney相关的表达。
-针对本节课的教学重点,教师详细讲解一般过去时的用法,并通过实例进行说明。
-教师邀请几名学生上台演示一般过去时的句子构造,其他学生跟随练习。
3.巩固练习(10分钟)
-教师将学生分成小组,发放与holidayjourney相关的图片和词汇卡片。
-学生小组合作,用一般过去时描述图片中的场景,并运用所学词汇。
-教师巡回指导,纠正语法错误,给予鼓励和反馈。
4.课堂提问与互动(10
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