2023七年级语文上册 第一单元 写作 热爱生活，热爱写作教学设计 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过写作练习，提高学生的语言表达能力和组织能力，使其能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、发现问题并提出解决方案。

3.文化素养：通过热爱生活、热爱写作的主题，引导学生关注身边的人和事，提高对生活的感悟能力，培养积极向上的人生态度。

4.价值观：通过写作练习，引导学生表达正能量，培养其对生活的热爱和对写作的兴趣，使其能够积极面对生活的挑战。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.写作技巧：如何通过细腻的描绘和生动的叙述来展现生活中的美好和感悟。

2.思维深度：如何从生活中发现有价值的内容，并对其进行深入思考和分析。

难点：

1.写作技巧的运用：如何将所学的写作技巧灵活运用于实际写作中，使其成为自己的表达能力。

2.思维深度的拓展：如何培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考并发现问题。

解决办法：

1.针对写作技巧，可以通过讲解优秀范文、进行写作指导和学生互相批改等方式，帮助学生掌握和运用写作技巧。

2.对于思维深度的拓展，可以通过开展小组讨论、思维导图绘制和问题解决练习等教学活动，引导学生积极思考和探索，培养其批判性思维和创新思维。同时，鼓励学生多阅读、多思考，提高其思维深度和广度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学PPT、优秀范文、写作指导视频等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、互评等。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习新人教版七年级语文上册的第一单元写作——热爱生活，热爱写作。在生活中，我们无时无刻不在与文字打交道，写作就是将自己的思想、情感和观点通过文字表达出来。本节课，我们将一起探讨如何在生活中找到写作的素材，如何用文字表达我们对生活的热爱。

2.知识讲解

(1)写作素材的寻找

同学们，你们在生活中是否曾遇到过一些令你们印象深刻的人或事？这些都可以成为我们写作的素材。比如，我们可以写我们自己，写我们的家人、朋友，写我们的学校生活，写我们的旅行经历等等。这些素材都可以帮助我们丰富我们的写作内容。

(2)写作技巧的运用

在写作过程中，我们要学会运用一些写作技巧，使我们的文章更具吸引力。比如，我们可以通过细腻的描绘和生动的叙述来展现生活中的美好；我们可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，使我们的文章更具表现力；我们还可以运用一些典型的写作结构，使我们的文章更有层次感。

3.实例分析

【学生互相传阅范文，老师进行讲解分析】

4.学生练习

现在，请同学们运用我们刚刚学到的写作技巧，结合自己的生活经历，写一篇关于“热爱生活”的作文。

【学生进行写作练习，老师进行巡回指导】

5.作文互评

同学们完成后，我们将进行作文互评。请大家认真阅读对方的作文，给出中肯的评价和建议。

【学生进行作文互评，老师进行总结性评价】

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们知道了如何在生活中寻找写作素材，如何运用写作技巧来表达我们对生活的热爱。希望大家能够将这些知识和技巧运用到实际的写作中，不断提高自己的写作能力。

7.课后作业

请同学们结合本节课的学习内容，修改和完善自己的作文，并在课后进行总结，思考如何在今后的写作中更好地表达自己对生活的热爱。

【课后作业布置，课堂结束】

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)阅读推荐：推荐学生阅读一些关于热爱生活、热爱写作的书籍和文章，如《活着》、《小王子》等，以拓宽视野，激发写作灵感。

(2)电影推荐：观看一些与生活主题相关的电影，如《美丽人生》、《海上钢琴师》等，让学生从视觉和情感上更深入地理解生活的美好和写作的意义。

(3)实地考察：组织学生进行一些实地考察活动，如参观博物馆、公园、社区等，让学生从生活中汲取写作素材，培养对生活的热爱。

(4)写作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，如学校作文比赛、全国青少年写作比赛等，以提高学生的写作能力和自信心。

2.拓展建议：

(1)开展读书笔记活动：要求学生就阅读的书籍和文章