高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第7课 华盛顿体系的建立教案 岳麓版选修3.docx

高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立教案岳麓版选修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）了解华盛顿会议的背景、过程和结果；

（2）掌握华盛顿体系的主要内容及其对国际格局的影响；

（3）分析华盛顿体系下的国际政治格局及其矛盾。

2.教学目标：

（1）培养学生对华盛顿会议的识记能力；

（2）培养学生对华盛顿体系的理解和分析能力；

（3）培养学生对国际政治格局的认识和思考能力。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍华盛顿会议的背景、过程和结果，让学生了解华盛顿体系的基本情况。

3.课堂讲解：详细讲解华盛顿体系的主要内容，包括各国在会议上的立场和达成的重要协议。

4.案例分析：分析华盛顿体系对国际格局的影响，如对亚洲、欧洲和中东地区的影响。

5.课堂讨论：让学生探讨华盛顿体系下的国际政治格局及其矛盾，引导学生思考。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调华盛顿体系的重要性和影响。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，展示相关的历史图片和视频资料；

2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例来理解华盛顿体系的影响；

3.采用课堂讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力。

五、作业布置

1.让学生写一篇关于华盛顿体系的小论文，要求结合所学内容，谈谈对华盛顿体系的理解和看法。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对历史的认识和理解，提高学生的历史思维能力，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史观念等。

2.人文素养：通过学习华盛顿体系，培养学生的人文素养，使学生能够理解人类社会的发展和变迁，认识到历史事件对人类社会的影响。

3.批判性思维：通过分析华盛顿体系下的国际政治格局及其矛盾，培养学生敢于质疑、善于批判的思维能力，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

4.团队合作：通过课堂讨论，培养学生的团队合作精神，使学生能够在小组活动中相互合作、共同探讨，提高沟通与协作能力。

学情分析

考虑到我所面对的高中一年级1班的学生们，他们在历史学科方面的知识基础总体上还是相对薄弱的，对于历史事件的理解和分析能力还在发展过程中。他们对于一战后的国际格局有一定的了解，但对于华盛顿会议和凡尔赛—华盛顿体系下的国际政治格局的理解则相对模糊。

在能力方面，学生们具备一定的阅读和理解能力，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。他们习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题提出的能力。这对于本节课的学习来说，意味着我需要更多的引导他们去思考和质疑，激发他们的学习兴趣和主动性。

在素质方面，学生们整体上具有较强的学习热情和积极性，但部分学生可能对于复杂的国际政治关系感到困惑，这可能会影响他们对华盛顿体系的理解。同时，他们的历史观念和时空观念还需要进一步的培养和强化。

基于以上分析，我认为在教学过程中，我需要注重知识的引导和串联，通过丰富的教学资源和互动讨论，帮助学生们建立起对华盛顿体系的认识，并培养他们的历史思维能力和批判性思维。同时，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解华盛顿会议的背景、过程和结果，让学生对华盛顿体系有一个全面的认识；

（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生分享对华盛顿体系的理解和看法，培养学生的思考和表达能力；

（3）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解华盛顿体系对国际格局的影响，提高学生的分析和理解能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，直观地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和理解；

（2）教学软件：运用历史教学软件，提供丰富的史料和图片，帮助学生更深入地了解华盛顿体系；

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“华盛顿会议的背景是什么？其结果对国际格局产生了哪些影响？”

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解华盛顿会议的相关知识点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料和问题。

-作用与目的：帮助学生提前