第1课 从食物采集到食物生产 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第1课从食物采集到食物生产教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：从食物采集到食物生产

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.教师通过展示图片或视频，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.提问：上节课我们学习了什么内容？大家能回忆一下吗？

二、新课内容展示（35分钟）

1.教师引导学生阅读课本P64-65页，让学生了解从食物采集到食物生产的演变过程。

2.教师通过讲解，强调本节课的重点内容：农业的出现和食物生产的发展。

3.教师用多媒体展示相关图片或视频，帮助学生更好地理解课程内容。

三、课堂互动（20分钟）

1.教师提出问题，引导学生进行思考和讨论：

1)农业的出现对人类社会产生了哪些影响？

2)食物生产的发展对人类生活的改变有哪些？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

2.提问：本节课我们学习了什么内容？大家能概括一下吗？

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

1.教师通过提问方式，引导学生回顾上节课的内容。

2.提问：上节课我们学习了什么内容？大家能回忆一下吗？

二、课堂内容展示（35分钟）

1.教师引导学生阅读课本P66-67页，让学生了解农业文明的发展和食物生产技术的进步。

2.教师通过讲解，强调本节课的重点内容：农业文明的发展和食物生产技术的进步。

3.教师用多媒体展示相关图片或视频，帮助学生更好地理解课程内容。

三、课堂互动（20分钟）

1.教师提出问题，引导学生进行思考和讨论：

1)农业文明的发展对人类社会产生了哪些影响？

2)食物生产技术的进步对人类生活的改变有哪些？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

2.提问：本节课我们学习了什么内容？大家能概括一下吗？

五、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业，让学生结合课本内容，思考食物生产对人类社会的影响，并撰写一篇短文。

教学设计遵循学科规律和学生认知特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的历史素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。通过本节课的学习，学生能够：

1.史料实证：通过阅读课本和观看相关资料，学生能够掌握从食物采集到食物生产的发展过程，了解农业文明的发展和食物生产技术的进步。

2.历史解释：学生能够分析农业的出现和食物生产的发展对人类社会产生的影响，认识农业文明对人类历史的贡献。

3.时空观念：学生能够理解农业文明的发展和食物生产技术的进步在人类历史进程中的重要地位，形成正确的时空观念。

4.家国情怀：通过学习农业文明的发展和食物生产技术的进步，学生能够认识到我国在农业领域的重要地位和贡献，培养学生的家国情怀。

本节课注重引导学生主动探究，培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养，提高学生的历史素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过人类社会的演变、生产力与生产关系的变革等知识点，对人类历史的发展有一定的了解。此外，学生在生活中也对农业文明和食物生产有所接触，对这部分内容有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科有着较高的兴趣，尤其是对人类社会发展进程中的重要事件和现象。学生在历史知识方面的能力较强，善于分析历史事件和现象，能够从多角度审视问题。在学习风格上，学生偏爱通过讨论、探究等方式进行学习，希望能够主动参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对农业文明的发展和食物生产技术的进步对人类社会产生的影响难以理解，尤其是对于农业文明对人类历史的贡献。此外，学生在生活中对农业和食物生产的认知可能限制了他们对课本内容的深入理解。同时，学生可能对课本中的一些专业术语和概念感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

1)讲授法：教师通过讲解，引导学生了解从食物采集到食物生产的发展过程，农业文明的发展和食物生产技术的进步。

2)讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，分享讨论成果，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3)案例分析法：教师展示相关案例，让学生分析农业文明的发展和食物生产技术的进步对人类社会产生的影响，提高学生的时空观念和家国情