第2课 拉拉手，交朋友（教学设计+视频）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第2课拉拉手，交朋友（教学设计+视频）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课拉拉手，交朋友（教学设计+视频）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

教学内容

《第2课拉拉手，交朋友》选自一年级道德与法治上册，本课主要内容包括：认识新朋友、友好相处、共同活动。通过学习，让学生了解交朋友的重要性，学会主动与同学交往，培养良好的人际沟通能力。同时，结合视频教学，让学生在情境中感受友谊的美好，进一步巩固课堂所学。教学内容与教材紧密关联，旨在提高一年级学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握主动交友的基本方法和友好相处的原则。难点在于如何引导学生克服羞涩，大胆地与同学交流，并在实际活动中应用所学。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验交友过程，降低交友的难度。

2.互动游戏：设计团队协作的游戏，鼓励学生积极参与，培养合作精神，提高沟通能力。

3.视频教学：结合视频案例，让学生观察并分析友好相处的具体表现，引导他们从中总结规律。

4.实践活动：组织学生参加共同活动，如合作完成一幅画、一起做游戏等，让他们在实践中学会与人交往，克服羞涩。

5.教师引导：在课堂上，教师及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心，帮助他们更好地融入集体。

教学方法与策略

1.选择互动式讨论法，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，引导学生探讨如何主动交友和友好相处。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验交友过程，培养良好的人际沟通能力。

3.采用案例研究法，通过视频案例展示，让学生观察、分析并总结友好相处的要点。

4.利用团队合作游戏，激发学生的参与热情，促进互动交流，提高合作能力。

5.确定使用多媒体教学，如PPT、视频等，辅助课堂讲解，增强教学趣味性和直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么作用？”

展示一些朋友相互帮助、快乐玩耍的图片，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍交友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本方法和友好相处的原则。

过程：

讲解交友的定义，包括主动打招呼、介绍自己、倾听他人等主要组成元素。

详细介绍友好相处的原则，如尊重、关心、合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解交友在实际生活中的应用和作用。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析，如如何在公园认识新朋友、在课堂上如何与同学互动等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用交友技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同场景下交友，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、技巧、案例分析等。

强调交友在现实生活中的价值和作用，鼓励学生主动交友，学会与人友好相处。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的经历或感悟，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：推荐与友谊相关的绘本、故事书，如《爱心树》、《青蛙和蟾蜍》等，帮助学生从不同角度理解友谊的内涵。

-视频资源：选取一些关于交友技巧的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何与人交往。

-实地观察：组织学生参观学校其他年级的课堂，观察不同年级学生之间的互动，了解他们是如何建立友谊的。

-家长参与：邀请家长分享他们的交友经历和心得，让学生了解不同年代交友的方式和变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与