4.1百分数的认识（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学 北师大版.docx

4.1百分数的认识（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1百分数的认识（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“4.1百分数的认识（一）”，选自2023-2024学年六年级上册数学北师大版。内容主要围绕百分数的概念、表示方法及应用进行讲解。通过本节课的学习，学生将理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，并能运用百分数解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了分数和小数的概念及运算。百分数的认识是在此基础上进行拓展，让学生了解另一种表示比例关系的方式。此外，学生在生活中也经常接触到百分数，如商品打折、成绩排名等，因此本节课的内容与学生的生活实际紧密相关。通过本节课的学习，学生将能更好地理解生活中的百分数现象，提高数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用能力。通过学习百分数的认识，使学生能够：

1.抽象出百分数的概念，理解百分数与分数、小数之间的关系，提高数学抽象能力；

2.运用逻辑推理，掌握百分数的计算方法，并能解决实际问题，增强逻辑思维和数学应用能力；

3.将百分数应用于生活情境，培养解决实际问题的能力，提高数学素养和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-百分数的定义及其表示的意义，即百分数是表示一个数是另一个数的百分之几；

-百分数与分数、小数之间的转换方法，特别是分数与百分数之间的互化；

-百分数在实际问题中的应用，如打折、增减百分比等。

举例：理解并掌握“30%”的含义，即30%等于分数3/10或小数0.3。

2.教学难点：

-百分数意义的理解，特别是百分号“%”的含义，学生需要理解百分号代表的是“分之一百”；

-百分数与分数、小数之间的转换，学生可能会在转换过程中出现混淆或错误；

-在实际问题中，如何正确识别和应用百分数，例如在计算百分比增长或减少时，学生可能会忽略原始数值，只计算增长或减少的部分。

举例：解决实际问题，如“一件商品原价200元，打8折后的价格是多少？”学生需要理解打8折即是将原价的80%，并正确计算出160元的价格。这个过程中，学生需要掌握将折扣转换为百分数，并进行正确的计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级上册数学北师大版教材，提前翻到“4.1百分数的认识”章节；

2.辅助材料：准备与百分数相关的实物图片、图表、视频等，如商品打折海报、成绩统计表、百分数转换动画等，以便直观展示百分数的应用和转换方法；

3.实验器材：无需特殊实验器材；

4.教室布置：在教室设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；同时在黑板上提前绘制好百分数转换关系图，便于学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示日常生活中常见的百分数应用场景，如商场打折、产品成分表、比赛成绩等图片，让学生观察并思考这些百分数表示什么意思。

-提出问题：询问学生对百分数的了解，如“你们在生活中见过百分数吗？它是什么意思？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-定义讲解：介绍百分数的定义，解释百分号“%”的含义，明确百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。

-转换方法：讲解百分数与分数、小数之间的转换方法，通过板书和多媒体演示，让学生直观理解转换过程。

-实例分析：结合教材中的例题，讲解百分数在实际问题中的应用，如计算打折价格、百分比增长等。

-师生互动：在讲解过程中，教师提出问题，引导学生积极思考，如“如何将30%转换为分数和小数？”、“打八折意味着价格减少了多少？”等。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：布置教材中的练习题，让学生独立完成，巩固百分数的计算和应用。

-小组讨论：将学生分成小组，针对练习中的难题进行讨论，互相交流解题思路和方法。

-答疑环节：教师针对学生练习中遇到的问题进行解答，强调易错点，如百分数转换过程中的细节问题。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：针对本节课所学内容，向学生提问，检查学生对百分数概念和计算方法的掌握程度。

-学生展示：邀请学生上台展示解题过程和答案，鼓励学生表达自己的观点。

5.创新教学（5分钟）

-情境模拟：设计一个百分数应用的小游戏或情景剧，让学生参与其中，如模拟商场打折，让学生计算折扣后的价格。

-实践活动：鼓励学生找出生活中的百分数实例，并尝试用所学知识解决实际问题。

6.总结提升（5分钟）

-回顾重点：对本节课的百分数定义、转换方法、应用进行简要回顾，强