2024春七年级语文下册 第5单元 19一棵小桃树教案 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第5单元19一棵小桃树教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

2024春七年级语文下册第5单元《19一棵小桃树》教案，新人教版。本节课我们将学习以下内容：课文《一棵小桃树》的阅读理解，掌握文章的主题思想、结构脉络及表达方式；分析课文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者如何通过这些手法塑造形象、表达情感；学习生字词，并能正确书写和理解；通过课文学习，引导学生体会生活中平凡事物所蕴含的美，激发学生对自然和生活的热爱。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《一棵小桃树》的文学特点，如以小见大的写作手法、细腻的情感描写；

-识别并理解文章中的生字词，如“萌芽”、“孕育”等，学会在语境中正确运用；

-领悟作者通过对小桃树成长过程的描绘，表达的对生命、成长的尊重和赞美。

2.教学难点

-理解并分析文章中比喻、拟人等修辞手法的具体运用，如何增强语言表达效果；

-深入体会作者情感，把握文章的主旨，对于七年级学生而言，这可能存在理解上的挑战；

-将课文中的情感态度延伸至个人生活体验，激发学生的同理心和反思能力，例如从身边小事中发现并感悟生活中的美好。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读音频播放设备；

-软件资源：课文朗读软件、PPT演示文稿、电子教案；

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

-信息化资源：电子版课文、教学视频片段、相关文学作品的电子书；

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、朗读与复述、写作练习、多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同季节的树木图片，提出问题：“树木在四季中有什么变化？它们给你什么样的感觉？”通过观察和思考，激发学生对自然美的感知。

-引入本课主题，简要介绍《一棵小桃树》的作者和背景，引发学生对课文的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，让学生整体感知课文内容，注意引导学生关注作者对小桃树成长过程的描写。

-对课文进行逐段解析，讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，如“小桃树像一个勇敢的小战士”，并解释这些修辞手法如何增强语言表现力。

-分析课文中的生字词，解释其在文中的意义，并进行例句展示。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一段课文，分析其中的修辞手法和生字词，讨论其在表达情感和主题方面的作用。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答，检查学生对修辞手法和生字词的理解程度。

-写作练习：学生仿写一段话，运用课文中学习的修辞手法，描述自己熟悉的一个自然场景。

4.情境互动（10分钟）

-创设情境：教师扮演小桃树，学生扮演风、雨、阳光等自然元素，通过角色扮演，让学生体验小桃树在不同自然条件下的成长过程。

-互动问答：学生在扮演过程中，提出关于小桃树成长的问题，其他学生或教师回答，加深对课文内容的理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考并分享：在现实生活中，还有哪些类似小桃树的例子，它们是如何体现生命的顽强和美好的？

-鼓励学生从身边发现美好，用写作或口头表达的形式，记录下自己的感悟。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，如修辞手法、生字词的理解和运用，以及对生命成长主题的感悟。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

注意：以上用时总计45分钟，每个环节的时间可根据实际教学情况进行适当调整。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《小桔灯》、《背影》等经典文学作品，进一步体会不同作者如何通过生活中的小事，表达深刻的情感和哲理。

-提供一些关于植物生长过程的科普文章，帮助学生了解生物学知识，加深对小桃树成长过程的理解。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察身边的自然环境，选择一种植物，记录它的生长过程，并尝试运用课文中学习的修辞手法进行描述。

-布置学生撰写一篇日记，表达自己对于自然和生命的感悟，要求运用本节课学习的生字词和修辞手法。

-组织学生进行课后小组活动，讨论并分享各自的观察记录和日记，相互学习，相互启发。

-引导学生通过图书馆、网络资源等途径，搜集更多关于作者贾平凹的资料，了解其文学成就和创作风格。

-鼓励学生参与社区或学校的植树活动，亲身体验种植和照料植物的过程，将所学知识与实际行动相结合。

七、课后作业

1.阅读理解题：

-请仔细阅读课文《一棵小桃树》，概括文章主要讲述了什么内容，以及作者想要表达的主题思想是什么？

-答案示例：文章讲述了作者观察一棵小桃树从种子发芽到成长的过程，表达了对生命力的赞美和对成长的尊重。

2.分析题：

-课文中使用了哪些