统编版二年级上册语文园地一第2课时教学设计.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二年级

课题

语文园地一

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

苏晓溪

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．背诵古诗《梅花》。

2．阅读科普童话《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，感受阅读的快乐。

3．总结本单元学过的几篇科普童话，分组自由阅读其他科普童话，分享交流，推荐阅读。

教学重点

阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

教学难点

阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

出示图片，欣赏梅花。

（1）你们发现梅花有什么特点？（学生交流）

（2）过渡：梅花在冬天开放，它不畏严寒，受到了很多人的喜爱。古往今来，很多文人都写下了关于梅花的诗歌，今天我们就来学习宋代诗人王安石所写的一首《梅花》。

通过看图，调动学生的学习积极性。

新

知

探

究

（25）

分

一．日积月累，学习古诗

1.初读，读准字音。

（1）学生自主练习朗读。

（2）教师指名朗读，就读音进行指导。

2.借助插图，边读边悟。

（1）教师出示插图，学生边观察边读诗。

（2）讲解诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。

教师引导学生进行古诗的诵读、积累，使学生从中感受到诗歌所承载的文化和精神。

新

知

探

究

二．我爱阅读——《企鹅寄冰》

1．认读“寄”字。

2．认读“企鹅”和“狮子”。

3．教师讲故事，学生边听边猜。

4．翻开课本第14页，自主阅读《企鹅寄冰》这个有趣的故事。

5．借助图表，答疑解惑。

通过填写示意图，让学生初步体会借助示意图把握故事主要内容的阅读策略。

测评

反馈

（5）

分

回顾本单元学过的课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，还有今天学习的《企鹅寄冰》，谈谈你的发现。

我们从这些文章里了解了很多大自然中的科学知识。

小结

拓展

（5）

分

小结：从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水、水遇冷结成冰的科学常识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视。

从故事中让学生理解所蕴含的科学常识，产生探索自然的兴趣。

板

书

设

计

语文园地一

课外活动动词的不同意思说句子左右结构的字日积月累企鹅寄冰

教

后

反

思