人教版八年级下册数学《梯形》四边形说课教学课件复习.pptxVIP

四边形;目录;课前热身·开启思维;1.如图，菱形ABCD由6个腰长为2，且全等的等腰梯形镶嵌而成，则线段AC的长为（）

A.3B.6C.D.;2.如图，如图，在梯形ABCD中，AB∥DC，∠D=90°，AD=DC=4，AB=1，F为AD的中点，则点F到BC的距离是（）

A.1B.2C.4D.8;一、梯形的定义及分类

1.梯形定义：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形.

2.

3.等腰梯形的定义：两腰相等的梯形.

直角梯形的定义：一腰垂直于底的梯形.;二、知识概要;求解有关梯形类的题目，常需添加辅助线，把问题转化为三角形或四边形来求解，添加辅助线一般有下列所示的几种情况：;;三、四边形的分类及转化;1.如图，在梯形ABCD中，已知AB∥CD，点E为BC的中点，设⊿DEA的面积为，梯形ABCD的面积为，则与的关系为。;2.把长为8的矩形按虚线对折，按图中的虚线剪出一个直角梯形，打开得到一个等腰梯形，剪掉部分的面积为6，则打开后梯形的周长是

（）

A.B.C.22D.18;3.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥AC，∠B=45°，AD=，BC=，求DC的长。;4.如图，在Rt⊿ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，点O是AC的中点，过点O的直线从于AC重合的位置开始，绕点O作逆时针旋转，交AB边于点D，过点C作CE∥AB交直线l于点E，设直线l的旋转角为α。

（1）当α=度时，四边形EDBC是等腰梯形，此时AD的长为；

（2）当α=度时，四边形EDBC是直角梯形，此时AD的长为；

（3）当α=90°时，判断四边形EDBC是否为菱形，并说明理由。;基础训练·考点达标;1.已知两个全等直角三角形纸片ABC,DEF如图①放置，点B，D重合，点F在BC上，AB与EF交于点G，∠C=∠EFB=90°，∠E=∠ABC=30°，AB=DE=4.

（1）求证：⊿EGB是等腰三角形

（2）若纸片DEF不动，问ABC绕点F逆时针旋转最小度时，四边形ACDE成为以ED为底的梯形（如图②），并求此梯形的高。;精品题库·智能综合;1.如图，在直角梯形ABDC中，AD∥BC,∠ABC=90°,AB=BC,E为AB边上一点，∠BCE=15°，且AE=AD，连接DE交对角线AC于H，连接BH，下列结论：①⊿ACD≌⊿ACE；②⊿CDE为等边三角形；③④

其中结论正确的是.;2.如图，在等腰梯形ABDC中，AD∥BC,BC=4,AD=,∠B=45°.直角三角板含45°角的顶点E在边BC上移动，一直角边始终经过点A，斜边与CD交于点F，若⊿ABE为等腰三角形，则CF的长等于。;3.从边长为a的大正方形纸板中间挖去一个边长为b的小正方形后，将其截成四个相同的等腰梯形（如图①），可以拼成一个平行四边形（如图②），现有一个平行四边形纸片ABCD（如图③），已知∠A=45°，AB=6，AD=4。若将该纸片按图方式截成四个相同的等腰梯形，然后按图方式拼图，则得到的大正方形的面积为.;4.如图，n+1个上底、两腰长皆为1，下底长为2的等腰梯形的下底均在同一直线上，设四边形面积为，四边形的面积为……，四边形的面积记为，通过逐一计算，可得=。;四、范例精析;四、范例精析;四、范例精析;四、范例精析;四、范例精析;结束;八年级下册;情境导入引入新课;上底;;;;B;B;B;1.判断题：（抢答）

（1）一组对边平行的四边形是梯形()

（2）等腰梯形的两个底角相等.()

（3）等腰梯形的对角线相等.()

;;;;;作业:P