专题一 亚非拉国家的抗争及新变化(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docx

专题一亚非拉国家的抗争及新变化(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

主备人

备课成员

教材分析

《专题一亚非拉国家的抗争及新变化》是2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）的一部分。本专题主要介绍了20世纪亚非拉国家在殖民统治下的抗争以及他们在独立后的政治、经济、社会等方面的变化。内容涵盖了印度的非暴力不合作运动、中国的抗日战争和解放战争、非洲的独立运动以及拉丁美洲的解放运动等。

本章内容是对学生前面所学生物多样性的保护的一个深入和扩展，通过具体的案例分析，让学生了解和掌握生物多样性保护的方法和技术。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：

1.批判性思维：通过分析亚非拉国家抗争的原因和过程，培养学生对历史事件的批判性思维能力，使其能够从多元角度审视历史问题。

2.时空观念：帮助学生建立亚非拉国家抗争及新变化的时空观念，理解不同国家和地区在同一时期的历史发展进程。

3.历史解释：引导学生运用所学知识，对亚非拉国家的抗争及新变化进行合理的解释，培养其历史解释能力。

4.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、解读和运用能力，使其能够运用史料实证来支持自己的观点。

5.国家认同：通过了解我国在亚非拉国家抗争及新变化中的地位和作用，培养学生对国家的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的基本框架，对不同历史时期的重要事件和人物有一定了解。他们可能已经学习过亚非拉地区在殖民时期的相关知识，对各国独立运动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物比较感兴趣，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，他们能够进行批判性思考和分析，具备一定的史料解读能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解亚非拉国家抗争的复杂性方面，学生可能会遇到难以把握事件之间联系的困难。此外，对于一些特定历史事件的细节和背景，学生可能需要更多的史料支持来加深理解。同时，如何引导学生从多角度审视历史问题，培养其批判性思维能力，也将是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与亚非拉国家抗争及新变化相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，培养其批判性思维能力。

2.案例分析法：选取具有代表性的亚非拉国家抗争及新变化的案例，让学生通过分析案例来理解和学习相关知识。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，让他们在讨论和分享中互相学习，提高他们的合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等展示亚非拉国家抗争及新变化的相关内容，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供相关的教学资源和学习工具，方便学生进行自主学习和探究。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亚非拉国家的抗争及新变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“亚非拉国家的抗争及新变化”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“亚非拉国家的抗争及新变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“亚非拉国家的抗争及新变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“亚非拉国家的抗争及新变化”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思