（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第一框“认识自己”。内容主要包括：1.自我认识的重要性；2.通过自我观察、反思等方法认识自己；3.正确认识自己的优点与不足。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到个人成长的重要性，初步学会了观察和思考。在此基础上，本节课将引导学生从更深层次认识自我，培养他们自我反思的习惯，从而促进其健康成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知与自我管理能力，强化其社会责任感和道德素养。通过学习“认识自己”，学生将能够：1.展现自我反思意识，形成清晰的自我认知；2.发展批判性思维，学会客观评价自身优缺点；3.树立正确的自我价值观，增强自信心，勇于面对挑战；4.培养良好的人际交往能力，理解并尊重他人，形成和谐的人际关系。这些目标与新教材要求相契合，注重学生道德与法治学科核心素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自我认识的重要性：强调学生理解自我认识对于个人成长的意义，举例说明如何通过自我认识提高自我管理和自我发展能力。

-自我观察与反思的方法：指导学生掌握通过自我观察、记录、反思等方式来认识自己的具体步骤和技巧。

-正确评价自身的优缺点：教授学生如何客观地评价自己的长处和短处，并在此基础上制定个人发展计划。

2.教学难点：

-自我反思的深度：学生往往难以深入地进行自我反思，需要教师引导如何从表面行为挖掘背后的动机和心态。

-客观评价自身的能力：帮助学生克服自我评价时的主观偏见，学习如何收集和利用反馈信息进行自我评估。

-自我价值观的树立：指导学生在多元价值观念中树立正确的自我价值观，明确个人价值和目标，并为之努力。

-举例应用：提供具体的情境和案例，让学生在实践中运用所学知识，如通过角色扮演、小组讨论等形式，加深对自我认识的理解和应用。

教学资源准备

-教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的道德与法治教材，特别是第一单元“成长的节拍”相关内容。

-辅助材料：准备与自我认识相关的图片、图表、名人名言等，以及展示自我观察和反思方法的视频资源，以增强教学直观性。

-教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，设置反思角，提供便签纸和笔供学生记录自我反思内容。

-互动工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便于展示学生讨论成果和引导课堂互动。

教学过程

首先，让我们打开教材，翻到（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第一框“认识自己”。今天我们将一起探索如何更好地了解自己，这个主题对每个人的成长都至关重要。

###1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会向同学们提出一个问题：“你们知道自己最大的优点和缺点是什么吗？”通过这个问题，我希望引发学生对自我认识的思考。接下来，我会简要介绍本节课的主题和重要性。

###2.自我认识的重要性（10分钟）

首先，我会让学生阅读教材中关于自我认识重要性的部分，然后我会提问：“为什么说自我认识对个人成长很重要？”我会邀请几名学生分享他们的看法。通过讨论，我们共同总结出自我认识能够帮助我们更好地发展自我，提高自信心和自我管理能力。

###3.自我观察与反思（15分钟）

-**回顾过去**：回想一下过去做得好的事情和需要改进的地方。

-**观察现在**：思考目前的行为习惯和学习状态。

-**规划未来**：根据自我观察，设定短期和长期的目标。

我会给学生5分钟的时间进行个人反思，并鼓励他们在小组内分享自己的发现。

###4.课堂讨论：优缺点的客观评价（20分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组讨论，每个小组需要挑选一名成员作为代表，分享他们的自我观察和反思结果。我会引导学生们学会如何给同伴提出建设性的反馈，帮助他们更全面、客观地评价自己的优缺点。

###5.案例分析：自我价值观的树立（15分钟）

我会展示几个包含不同价值观冲突的案例，让学生思考如何在这些冲突中做出正确的选择。通过案例分析，学生将理解正确自我价值观的重要性，并学会如何在现实生活中树立和坚持正确的价值观。

###6.视频观看：名人的自我认识（10分钟）

我会播放一段名人谈论自我认识的短视频，让学生了解成功人士是如何通过自我认识来实现个人目标的。观看后，我会邀请学生谈谈他们的感受和启发。

###7.小组活动：制定个人发展计划（15分钟）

基于之前的讨论和反思，我会让学生以小组为单位，帮助彼此制定个人发展计划