Unit 2 第1课时 Section A (1a—2d)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docxVIP

Unit2第1课时SectionA(1a—2d)2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit2第1课时SectionA(1a—2d)同步教学设计。

2.教学年级和班级：九年级一班。

3.授课时间：2024年10月10日。

4.教学时数：1课时（45分钟）。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2第1课时SectionA(1a—2d)，学生将能够：

1.语言能力：提高听力理解能力，能够听懂并准确理解日常生活中的对话；提高阅读理解能力，能够理解文本的主要信息和细节；提高口语表达和写作能力，能够运用所学知识进行日常交流和描述。

2.文化意识：通过学习英语国家的文化背景，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，提高思维的逻辑性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会运用有效的学习策略和方法，提高学习效率。

学情分析

九年级一班的学生整体英语水平较好，大部分学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。在学习Unit2第1课时SectionA(1a—2d)之前，学生已经学习了过去时态、现在进行时态等基本时态，并对日常生活中的对话有了初步的了解。

然而，部分学生在听力方面还存在一定的困难，尤其是对于语速较快、口音不同的对话理解不够准确。在阅读理解方面，部分学生对于文本中的细节信息把握不够到位，需要加强训练。此外，部分学生的口语表达和写作能力有待提高，需要更多的实践机会和指导。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有一小部分学生课堂注意力不集中，容易分心，对学习效果产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，针对性地进行听、说、读、写等方面的训练，并注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，通过鼓励和激励，提高学生的学习积极性和参与度，使每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和合作精神，提高学生的语言运用能力。

（3）情境教学法：创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线学习、互动交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。

（3）在线练习与评估：通过在线练习和评估，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效的反馈和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2第1课时SectionA(1a—2d)的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2第1课时SectionA(1a—2d)的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2第1课时SectionA(1a—2d)课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2第1课时SectionA(1a—2d)的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2第1课时SectionA(1a—2d)的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听力和口语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角