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Unit3SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版英语八年级上册Unit3SectionA1a-1c。本部分主要介绍了关于野生动物保护的相关话题。1a部分通过一幅漫画引发学生对野生动物保护的思考，1b部分提供了关于野生动物保护的阅读材料，1c部分则是对上述内容进行巩固和拓展。通过本节课的学习，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，了解野生动物保护的重要性，提高保护野生动物的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于野生动物的词汇和表达方式，提高学生的语言能力；通过了解野生动物保护的重要性，培养学生的文化意识，使学生认识到保护野生动物的必要性；通过分析漫画和阅读材料，提升学生的思维品质；通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练掌握关于野生动物的词汇和表达方式，理解野生动物保护的重要性，能够运用所学知识进行实际场景的交际。

难点：学生对于野生动物保护的相关词汇和表达方式的掌握，以及对阅读材料的理解和分析。

解决办法：

1.通过图片展示和小组讨论的方式，激发学生对野生动物保护的兴趣，引导学生主动学习相关词汇和表达方式。

2.分层次教学，对于不同水平的学生给予不同的任务和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.提供真实的语境，让学生在实际场景中运用所学知识进行交际，提高学生的实际应用能力。

4.通过引导学生关注文章的主旨和细节，提高学生的阅读理解能力。

5.鼓励学生提问和发表自己的看法，培养学生的批判思维和问题解决能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

b.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际场景中运用所学知识进行交际，提高学生的实际应用能力。

c.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣和注意力。

b.教学软件：运用在线教学平台、互动游戏等教学软件，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果和效率。

c.实物道具：使用图片、海报、模型等实物道具，帮助学生直观地理解和学习野生动物的相关知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3SectionA1a-1c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3SectionA1a-1c的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3SectionA1a-1c课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3SectionA1a-1c，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3SectionA1a-1c中的野生动物保护相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握野生动物保护的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验野生动物保护的表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护相关词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握野生动物保护的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等