Module5 本模块综合（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module5本模块综合（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

学校

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module5本模块综合，涉及到的具体内容包括词汇：hotel,supermarket,hospital;句型：Whereisthe...?Itsnexttothe...;语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过一些基本的词汇，如hello,goodmorning等，同时也已经接触过简单的句型和语法知识，如主谓宾结构，一般疑问句等。这部分内容将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量，提升学生的一般现在时态的运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握Module5的相关词汇，如hotel,supermarket,hospital等，同时能够运用句型Whereisthe...?Itsnexttothe...进行有效的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解一些日常生活中的场所和位置关系，培养他们对生活中不同场所的认知和文化理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态的肯定句和否定句进行表达，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：学生需要准确记忆和理解Module5中的新词汇，如hotel,supermarket,hospital等。

-句型运用：学生能够熟练运用句型Whereisthe...?Itsnexttothe...来询问和描述地点和位置。

-语法掌握：学生能够正确使用一般现在时态的肯定句和否定句进行表达。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，学生可能存在记忆困难，需要教师通过多种教学方法帮助学生巩固记忆。

-句型转换：学生在一开始可能对句型Whereisthe...?Itsnexttothe...的运用不够熟练，需要教师通过例句和练习引导学生进行句型的转换和应用。

-语法理解：一般现在时态的肯定句和否定句的用法对于一年级学生来说可能较为抽象，需要教师通过具体的情境和练习帮助学生理解和运用。

教学资源

-软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

-课程平台：外研版（一起）英语一年级上册教材、在线学习平台（如有）。

-信息化资源：教学PPT、视频动画、音频材料、在线练习题等。

-教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演、游戏化学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module5本模块综合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module5本模块综合是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Module5的图片或视频片段，让学生初步感受本模块的魅力或特点。

简短介绍Module5本模块综合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module5本模块综合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module5本模块综合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module5本模块综合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module5本模块综合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Module5本模块综合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module5本模块综合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module5本模块综合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解本模块的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用本模块解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module5本模块综合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module5本模块综合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module5本模块综合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组