科学阅读 （教学设计）2023-2024学年教科版科学二年级下册.docxVIP

科学阅读（教学设计）2023-2024学年教科版科学二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册的“科学阅读”，以教科版科学教材为蓝本，重点培养学生的科学阅读能力和科学思维。教学内容主要包括：1）理解科学词汇和概念；2）掌握科学阅读的方法和技巧；3）通过科学阅读，培养学生的观察、分析、判断和推理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的科学知识有关联，如对科学实验现象的观察、科学概念的理解等。学生需要运用已有的知识，通过科学阅读，进一步拓展和深化对科学知识的理解。同时，本节课的科学阅读方法和技巧也为学生后续的科学研究和学习提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）科学思维：通过科学阅读，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，以及观察、实验、推理等科学思维能力；2）科学探究：培养学生运用科学阅读方法，自主探究科学问题，提升学生的科学探究能力；3）科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神；4）科学交流：培养学生运用科学语言表达自己的观点，提升学生的科学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对科学实验现象和科学概念有初步的了解。他们能够进行简单的观察和实验，并能够用语言描述所观察到的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对科学实验和探索充满好奇，他们对新事物有较强的探索欲望。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习科学阅读时，学生可能会遇到理解科学词汇和概念的困难，以及运用科学阅读方法和技巧进行分析和推理的挑战。此外，他们可能还需要培养良好的阅读习惯和注意力集中能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、科学实验器材。

2.课程平台：校园学习平台，用于发布学习任务和资源共享。

3.信息化资源：科学阅读资料、科学实验视频、在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、科学游戏、阅读分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科学阅读”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“科学阅读”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“科学阅读”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“科学阅读”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“科学阅读”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“科学阅读”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“科学阅读”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“科学阅读”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“科学阅读”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“科学阅读”知识点，掌握“科学阅读”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“科学阅读”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“科学阅读”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，