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《快乐的动物》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《快乐的动物》

2.教学年级和班级：北师大版二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.逻辑推理：培养学生通过观察、分析、归纳动物特征的能力，发展学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生收集和处理数据的能力，通过对动物数据的分析，提高学生的数据分析能力。

3.空间观念：通过观察和描述动物的生活环境，培养学生的空间观念。

4.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，如通过计算动物的数量、大小等解决问题。

5.模型思想：培养学生运用数学模型来描述和解释动物的生活习性，培养学生的模型思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握动物的基本分类方法和特征描述。

-学会通过观察和数据分析，归纳动物的特征和习性。

-培养学生的模型思想，运用数学知识解决实际问题。

2.教学难点：

-动物分类方法的掌握：学生需要理解并掌握动物的分类方法，包括形态特征、生活环境等。

-数据分析能力：学生需要能够从给定的数据中提取有价值的信息，并进行合理的分析。例如，通过给定的动物数量、大小等数据，学生需要能够计算出某种动物的数量或大小范围。

-模型思想的培养：学生需要能够运用数学模型来描述和解释动物的生活习性。例如，通过构建数学模型来描述某种动物的生长规律或迁徙规律。

-问题解决能力的培养：学生需要能够运用所学的数学知识和方法解决实际问题。例如，通过计算某种动物的数量或大小范围，来解决实际中的资源分配或保护问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。

-实践操作法：引导学生参与实践活动，如观察动物、进行数据分析等，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示动物的图片、视频等，帮助学生直观地了解动物的特征和习性。

-教学软件应用：运用教学软件进行数据处理和模型构建，提高学生的数据分析和模型思想能力。

-互动式教学：通过互动式教学平台，引导学生积极参与讨论和问题解决，提高学生的学习积极性和问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《快乐的动物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是快乐的动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物的实际应用或作用。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握动物的基本分类方法和特征描述，了解不同种类动物的特点和生活习性。例如，学生能够区分哺乳动物和鸟类的主要特征。

2.数据分析能力：学生能够通过观察和数据分析，归纳动物的特征和习性