核心素养专练2023-2024学年八年级下册历史同步练测（统编版）配套教学设计.docx

核心素养专练2023-2024学年八年级下册历史同步练测（统编版）配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

核心素养专练2023-2024学年八年级下册历史同步练测（统编版）配套教学设计

课程基本信息

1.课程名称：核心素养专练2023-2024学年八年级下册历史同步练测（统编版）配套教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册历史

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.通过练习，掌握中国近代史上列强对中国的侵略的相关史实，提高学生的历史学科核心素养。

2.学会通过史料获取信息，认识中国近代史上列强对中国的侵略给中国带来的危害，提高学生的历史学科核心素养。

3.通过史料分析，认识中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，提高学生的历史学科核心素养。

核心素养目标

1.运用史料分析和解读能力，深入理解列强对中国的侵略史实，提高历史学科核心素养。

2.培养时空观念，了解中国近代史上列强侵略对中国社会的影响，提高历史学科核心素养。

3.运用历史知识，对相关历史事件进行合理论证，提高历史学科核心素养。

4.增强史料实证意识，学会从史料中提取有效信息，提高历史学科核心素养。

学情分析

八年级下册的学生经过之前的学习，对历史学科已有一定的认识和基础。他们在知识方面，对中国近代史的部分内容已有所了解，但深入理解和分析历史事件的能力有待提高。在能力方面，学生能运用简单的史料进行初步分析，但对于复杂的史料解读和论证能力尚需培养。

学生在素质方面，具备一定的批判性思维和团队协作能力，但在自主学习和创新能力方面仍有待提升。行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，但部分学生课下缺乏自主复习的习惯，对课堂学习效果有一定影响。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解历史事件，提高史料分析和解读能力，培养学生的批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组合作探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级下册历史同步练测（统编版）教材或学习资料。

2.辅助材料：收集并整理中国近代史上列强侵略的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，以便进行小组合作探究活动。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以支持教学演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“列强侵略与中国人民的反抗”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道列强侵略中国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于列强侵略中国的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍列强侵略中国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列强侵略中国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解列强侵略中国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍列强侵略中国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列强侵略中国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的列强侵略中国的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解列强侵略中国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论列强侵略中国的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列强侵略中国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列强侵略中国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列强侵略中国的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列强侵略中国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调列强侵略中国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用列强侵略中国的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于列强侵略中国的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果