四年级下册综合实践活动教学设计- 秘密花园｜教科版 16张.docx

四年级下册综合实践活动教学设计-秘密花园｜教科版16张

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下册综合实践活动教学设计-秘密花园｜教科版16张

教材分析

四年级下册综合实践活动教学设计-秘密花园｜教科版16张，以生动有趣的故事情节引导学生探索自然界的奥秘，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过本节课的学习，让学生了解植物的生长变化过程，认识不同种类的植物，并学会爱护和保护花草树木。同时，结合实践活动，让学生亲身体验种植、养护植物的过程，培养他们的环保意识和责任感。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，通过探索秘密花园的故事，引导学生关注植物的生长变化过程。在实践活动中，培养学生的动手能力和团队协作精神，学会关爱和保护自然环境。同时，通过观察、记录和分享，培养学生的沟通表达能力和创新思维。本节课的核心素养目标与教科书内容紧密相连，符合教学实际，有助于提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解植物的生长变化过程，认识不同种类的植物，并学会爱护和保护花草树木。难点在于如何引导学生观察和记录植物的生长变化，以及如何培养学生亲身体验种植、养护植物的兴趣和责任感。

为解决这一重点难点，我将采用以下解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，直观地展示植物的生长变化过程，帮助学生更好地理解植物的生长特点。

2.设计有趣的实践活动，如观察植物、种植植物、养护植物等，让学生在动手操作的过程中，亲身体验植物的生长变化，提高他们的实践能力。

3.组织小组讨论和分享，引导学生观察、记录和表达自己的看法，提高他们的观察力、想象力和创新能力。

4.结合环保教育，让学生认识到保护植物的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

5.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持，确保他们能在课堂上充分参与、积极思考。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解植物的生长变化过程，让学生了解植物的生长特点和养护方法。

（2）讨论法：组织学生围绕植物保护的主题进行小组讨论，培养他们的沟通表达能力和团队协作精神。

（3）实验法：引导学生亲自动手种植、养护植物，提高他们的实践能力和环保意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用图片、视频等教学资源，直观展示植物的生长变化过程，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与植物生长的模拟实验，提高教学效果。

（3）实地观察：组织学生走进校园、公园等场所，实地观察不同种类的植物，增强他们的直观感受。

教学过程

课前准备：

学生：请提前准备好一个空白的种植容器，如花盆或塑料盒，以及一些常见的植物种子，如花草、蔬菜等。

老师：准备相关教学资源，如图片、视频、教学软件等，以及一些种植工具，如铲子、水壶等。

第一环节：导入（5分钟）

老师：大家好，今天我们将一起探索一个神秘的地方——秘密花园。在这个花园里，生长着各种各样的植物，它们有着不同的颜色、形状和香味。你们知道这些植物是如何生长的吗？

学生：积极回答，表达自己对植物生长的了解。

第二环节：植物的生长变化（15分钟）

1.老师：通过展示图片和视频，向学生介绍植物的生长变化过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。引导学生观察和描述植物在不同阶段的特点。

2.学生：观察图片和视频，记录下植物的生长变化过程，并分享自己的观察结果。

第三环节：实践活动（15分钟）

1.老师：分发种植容器和植物种子，指导学生进行植物种植。讲解种植的步骤和注意事项，如如何挖坑、播种、填土、浇水等。

2.学生：按照老师的指导，亲自动手种植植物，体验种植的过程。

第四环节：观察与记录（10分钟）

1.老师：引导学生观察自己种植的植物，并记录下它们的生长情况，如高度、叶子数量、花朵开放情况等。

2.学生：认真观察自己的植物，并做好记录。

第五环节：分享与讨论（10分钟）

1.老师：组织学生进行小组分享，让学生展示自己的观察记录，并交流种植的心得体会。

2.学生：在小组内分享自己的观察记录，倾听他人的分享，互相交流心得体会。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.老师：引导学生总结本节课所学的内容，回顾植物的生长变化过程，并反思自己在种植活动中的表现。

2.学生：总结本节课的学习内容，反思自己在种植活动中的表现，并提出改进措施。

课后作业：

学生：请在家中持续观察和记录自己所种植的植物的生长情况，并思考如何更好地照顾和保护植物。

教学反思：

本节课通过探索秘密花园的故事，引导学生关注植物的生长变化过程，培养学生的