第八章 第一节 第2课时 牧区和灌溉农业区（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第八章第一节第2课时牧区和灌溉农业区（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第一节第2课时牧区和灌溉农业区（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

教材分析

《地理》2023-2024学年八年级下册同步备课（人教版）第八章第一节“牧区和灌溉农业区”第二课时，主要内容涉及我国牧区和灌溉农业区的特点、分布及其形成原因。通过本节课的学习，使学生了解我国牧区和灌溉农业区的基本地理特征，理解其形成的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解牧区和灌溉农业区的特点及其形成原因，提高学生的地理素养。同时，教师还应注重培养学生的实践操作能力，通过设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析解决。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：地理核心素养、思维核心素养、实践核心素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生了解我国牧区和灌溉农业区的基本地理特征，理解其形成的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.思维核心素养：培养学生观察、思考、分析问题的能力，引导学生运用地理知识对牧区和灌溉农业区的特点及其形成原因进行深入思考。

3.实践核心素养：通过设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析解决，培养学生的实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-牧区和灌溉农业区的特点：理解牧区和灌溉农业区的分布、气候、地形、植被等地理特征。

-形成原因：分析牧区和灌溉农业区形成的社会经济、自然地理和历史背景。

-地理意义：探讨牧区和灌溉农业区对我国农业结构、生态保护、经济发展等方面的影响。

2.教学难点：

-牧区和灌溉农业区的形成原因：学生难以理解自然条件和社会经济因素如何共同作用形成牧区和灌溉农业区。

-空间分布差异：学生难以把握牧区和灌溉农业区的空间分布规律及其成因。

-区域可持续发展：学生难以提出合理措施实现牧区和灌溉农业区的可持续发展。

针对以上难点，教师应利用图表、案例、讨论等多种教学方法，引导学生直观感受和深入思考，以帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》2023-2024学年八年级下册同步备课（人教版）教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牧区和灌溉农业区的分布图、气候类型图、经济发展数据等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如地图拼图实验所需的地图碎片、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国牧区和灌溉农业区的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们知道我国牧区和灌溉农业区的特点和形成原因吗？”引导学生思考。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解牧区和灌溉农业区的特点、分布及其形成原因。

-通过展示图表和视频，帮助学生直观地理解牧区和灌溉农业区的地理特征。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识分析牧区和灌溉农业区的特点和形成原因。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和理解。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何实现牧区和灌溉农业区的可持续发展？”引导学生进行思考。

-学生分组讨论，提出针对性的措施，如合理利用水资源、保护生态环境等。

-各组学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调牧区和灌溉农业区的特点、形成原因及可持续发展的重要性。

-学生总结本节课的学习收获，提出自己的疑问。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，让学生进一步巩固本节课的知识，如绘制牧区和灌溉农业区的分布图等。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解牧区和灌溉农业区的特点及其形成原因，提高学生的地理素养。同时，教师还应注重培养学生的实践操作能力，通过设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析解决。在师生互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和团队合作精神。

拓展与延伸

1.提供与本